《秋水》_袁训海.ppt..pptVIP

导入课文 千百年来，道家思想给人们的心灵带来了莫大的慰藉，而道家的集大成者便是庄子。 今天，就让我们一起来欣赏庄子的《秋水》吧。 范读展示 听教学音频，正音，感受文章的语言魅力。 用心齐读课文， 领悟文中道理。 想象文中情境 翻译文言句子 百川灌河 “泾”通“径”：径直。 “辩”通“辨”：分辨。 古今异义 顺流而东行，至于北海 秋水时至，百川灌河 于是焉河伯始旋其面目 吾长见笑于大方之家 本文在说理方面有什么特色？ 这篇文章通篇设喻，用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象，深入浅出，通俗易懂。 文章巧妙地运用了对比手法。 如黄河的宽阔与北海的壮观的对比；河伯的“欣然自喜”与“望洋向若而叹”的对比。 在对比中情节得以推动，在对比中河伯大彻大悟，有了新的认识。 美日联合军演，日本海上自卫队在东海耀武扬威 日本国内危机重重，当局处置乏力 课后作业 1、熟练背诵课文。 2、完成《导学练》课后训练习题。 于 1、吾长见笑于大方之家。 2、至于北海，东面而视。 3、冰，水为之，而寒于水。 4、于是焉河伯使旋其面目。 1、介词，表被动。 2、介词，引出行为的对象。 3、介词，表比较。 4、介词，相当于“在”。 巩固练习 * 山东省临朐第一中学 袁训海 苏教版高中语文必修一 秋 水 《庄子》 庄子，名周，战国时代哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任漆园吏，但不久辞官，不愿给统治者效力。 庄周继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子的哲学思想，以“清静无为”为主，其思想具有一定的辩证因素。 学习目标： 1、能正确解释文言实词、虚词，能准确翻译文言句子。 2、学习文中的比喻论证和对比论证手法。 3、诵读全文，理解课文阐发的人生哲理。 秋水时至，百川灌河。 湍急的水流 泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。 奔腾的黄河 于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 平静的黄河 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。 汹涌的黄河 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰： 宽广的大海 “野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。 波澜壮阔的大海 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信； 无边无际的大海 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 找出下列句子中的 通假字、古今异义词、词类活用和特殊句式。 通假字 泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马 古义，到了。今义，表示达到某种程度，或表示另提一事。 古义，特指黄河。今义，天然的或人工的大水道，泛指河流。 古义，脸。今义：脸的形状，相貌,面子。 古义，指修养高明事理的人。今义，不吝啬；自然，不拘束；不俗气。 至于： 河： 面目： 大方： 秋水时至： 顺流而东行： 东面而视： 少仲尼之闻 轻伯夷之义： 名词做状语，按时。 名词做状语，向东。 名词用作动词，面对。 意动用法,以……为少，以……为轻。 词类活用 特殊 句式 闻道百 以为莫己若 我之谓也 吾长见笑于 大方之家 定语后置 宾语前置 宾语前置 被动句 常用句式： 吾非至于子之门则殆矣 如果不是……就…… 成语: 望洋兴叹： 望洋，仰视的样子。兴叹：生发起感叹。指在伟大的事物面前开阔了眼界，感到自己的渺小而惊叹。比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。 贻笑大方： 贻笑：被人讥笑。大方：大方之家，见多识广的人。被内行人讥笑。又作见笑大方。 学中思: 从这则寓言中我们能学到哪些道理？ *不可骄傲自满 *人贵有自知之明 *有比较才有鉴别 *人外有人，天外有天 *