教师专业合作的理论反思和建构.pdfVIP

教师专业合作的理论反思与建构 邓涛1孙启林2 1.东北师范大学教育学部国际与比较教育研究所，吉林长春130024 2.东北师范大学教育学部教师教育研究院，吉林长春130024 [摘要]作为教师专业合作的理论探讨的一部分，教师专业合作的理论反思与建构对一 些悖论和认识误区进行深入反思和修正;对竞争与合作、个性与共性、独立与依附等张力关 系进行阐释，并进而从目的与手段、风险与代价等方面对教师专业合作作出了新的审视。 [关键词]教师；专业合作；悖论;张力；风险 争作文化时，轰 教师带来的负j 具有 自发性特j 理论研究者广； p牢II的椹，曰K押 拿、忽略合作的市场导 ！合作、构建教师合作： 】。 [多学者注意到了这样I !，而且集体主义文化 *Iir^k．¨．—t 口l|．心口册又 匠身也就成了无 之，恐怕总有一 乍是正确的，但 扣，却存在着这， 也 ¨里贾州一恩疋 }作的时候，我们不． F改革是非常重要的 持同样的看法： “I e味着反对教师独立 k成长，也能进行独 上合作这项教 合作而使许多j 彩看，富兰(1 是醒人们在推j thinking)的助 赢闱中的时候， ’hersCollegeRe~ gingteachers,ch； ．London:Cassel ．变革的力量—— ‘．麴吉烈学小曙