捕蛇者说第一课时高莹丽.pptVIP

捕蛇者说（第一课时） 学习目标 1、能正确、流畅、有感情地朗读课文。 2、能准确译讲课文。 初读文本，整体感知 自学指导： 内容：初读课文，扫除字词障碍。 学法：自读课文， 结合课下注释，读准字音，读通文句。 （预时5分钟） 合作探究环节 两人小对子：解决本课生字词。 展示方案:注音大比拼 每组选派一名代表板演，比谁写得准确规范。 译讲课文，理解课文大意 自学指导： 请同学们边大声朗读读课文，边对照课下注释翻译文句，理解文意。（预时10分钟） 合作共探 1、两人小对子：对子间解决自学时遇到的疑难问题并完善随堂笔记.（预时3分钟） 2、四人互助组:小组长主持，深入探讨，解决小对子交流时没有解决的问题。（预时2分钟） 展示方案：以小组为单位，每人译讲一句，（预时5分钟） 第一段译文：永州的野外生长一种奇特的蛇，黑色的身子上有白色的花纹；它碰到草木，草木全都枯死；如果咬了人，没有抵御蛇毒的办法。然而捉住它，把它晾干，制成药饵，可以用来治好麻风病、手脚弯曲不能伸展的病、中脖子病和恶疮，除去坏死的肌肉，杀死各种寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次，招募能够捕蛇的人，（准许用蛇）抵它的赋税。永州的老百姓都争先恐后去干（捕蛇）这个差事了。 第二段译文有个姓蒋的人独占这种（捕蛇而不纳税）好处已经三代了。问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇上，我的父亲也死在捕蛇上，现在我接替干这件事已有十二年，险些送命也有号几次了，”他说这些话，脸上好像很忧伤的样子。 第三段译文我同情他，并且说：“你怨恨这个差事吗？我打算告诉管政事的地方官，更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？” 第四段译文姓蒋的人十分悲伤，眼泪汪汪，夺眶而出，说道：“你要哀怜我想让我活下去吗？然而我干这个差事的不幸，还比不上恢复我交赋税不幸那么厉害呢。假使我从前不干这个差事，就早已困苦不堪了。自从我家三代住在这个乡里，一年一年算到现在已经六十年了。可是乡邻们的生活一天天窘迫，把他们土地上生产出来的都拿出去了，把他们家里的收入也都拿出去了，(被苛捐所迫）大家哭着喊着辗转迁移，又饥又渴，（劳累的）跌倒在地上，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着时疫的毒气，处处是死人成堆。从前和我祖父住在一起的，那些些人家现在十家剩下不到一家了；和我父亲住在一起的，现在十家剩下不到二三家了；同我一起住了十二的，现在十家剩下不到四五家了。（那些人家）不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠着捕蛇单独活了下来。 凶暴的官吏来到我们乡里，就到处嘈嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹着使人害怕的情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。 凶暴的官吏来到我们乡里，就到处嘈嚷叫喊，到处骚扰。那种喧闹着使人害怕的情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。我提心吊胆的起来，看看那瓦罐，我的蛇还在，才放心的睡。我小心的喂养它，到规定的时间把它献上去，回家来就很有味地吃着那土地上生产的东西，来过完我的岁月。我一年中冒死亡威胁只有两次，其余时间就快快活活地过安乐的日子。哪里像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在捕蛇这个差事上，比起我的相邻来，就已经（死）在后了，我又怎么敢怨恨（这差事）呢？ 我提心吊胆地起来，看看那瓦罐，我的蛇还在，才放心地睡。我小 第五段译文我听了更加悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶啊。”我曾经怀疑过这句话，现在从蒋家的遭遇来看，还真是真实可信的。唉！谁知道搜刮老百姓的毒害比这毒蛇更厉害呢！因此，我写了这篇“说”，以期待那些考察民情的人得到它。 当堂检测：（１5分钟） 一、说说下列句子在文中的意思 1、君将哀而生之乎？ 2、今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？ 3、呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 疠 ①可以已……瘘、疠 ②呼嘘毒疠 入 ①当其租入 ②竭其庐之入 岁 ①岁赋其二 ②积于今六十岁矣 甚 ①貌若甚戚者 ②未若复吾赋不幸之甚也 ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 若 ①貌若甚戚者 ②若毒之乎 毒 ①若毒之乎？ ②呼嘘毒疠。 ③孰知赋敛之毒…… 食 ①退而甘食其土之有 ②谨食之 观 ①今以蒋氏观之。 ②以俟夫观人风者得焉。 生