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范围及周末作业： 2014届初一第二学期期中考试范围及题型 第Ⅰ卷 积累 运用 题型 范围 1.字音 、字形 第一、二、三单元词语表（不含诵读欣赏） 2.成语运用 相得益彰、别具匠心、轩然大波、相辅相成、 轻妆淡抹、不约而同、永垂不朽、丰功伟绩、 勇往直前、异曲同工、风起云涌、栩栩如生 3.病句 常见类型 4.文学常识 高尔基、鲁迅、王安忆、魏巍、贾平凹、杜甫、王维、陶渊明、崔颢。 5. 修辞手法及其表达作用 比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问。 6.排序 7. 古诗文默写 《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居》《桃花源记》1、2节 8. 名著阅读 《西游记》 9. 语言运用 从材料中提炼信息或概括。 第Ⅱ卷 理解 感悟 文言文阅读：《桃花源记》 课外记叙文阅读 课外说明文阅读 第Ⅲ卷 表达 交流 记叙文一篇 周末作业4.13： 一、听写书后词语表中勾画的重点词语。（写序号，家长签字。） 二、查词典解释下列词语并做到理解性记忆。 1、相得益彰 2、别具匠心 3、轩然大波 4、相辅相成 5、轻妆淡抹 6、不约而同 7、永垂不朽 8、丰功伟绩 9、勇往直前 10、异曲同工 11、风起云涌 12、栩栩如生 三、文学常识填空并背诵。 课题 作者 朝代、时代或国籍 代表作 高尔基 《社戏》 王安忆 《月迹》 《谁是最可爱的人》 杜甫 《使至塞上》 陶渊明 崔颢 四、古诗文默写 《题破山寺后禅院》 《登岳阳楼》 《使至塞上》 《黄鹤楼》 《归园田居》 《桃花源记》1、2节 五、背诵文言重点 　1.重要实词 　　缘、异、穷、具、咸、妻子、邑人、绝境、间隔、无论、语、足、及、诣、津、鲜美 　　2.重要虚词 　　乃（1）见渔人，乃大惊:于是 就 　　（2）乃不知有汉:竟然 　　为（1）武陵人捕鱼为业:作为 　　（2）此人一一为具言所闻:对 　　其（1）欲穷其林:这 　　（2）其中往来种作:代词 代桃花源 　　（3）余人各复延至其家:自己的 　　（4）得其船:自己的 　　（5）太守即遣人随其往:代渔人 　　3.多词一义 　　（1) 缘溪行、便扶向路：沿着 　　（2）便要还家、延至其家： 邀请 　　（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋： 都 　　（4）此中人语云、不足为外人道也：说 　　（5）乃大惊、遂与外人间隔：于是 　　4.古今异义 　　无论（古义：不要说，(更)不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变） 　　妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子） 　　绝境（古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地） 　　鲜美（古义：颜色鲜艳美丽；今义：指食物的新鲜美味） 　　交通（古义：交错相通；今义：运输事业) 　　不足（古义：不值得、不必；今义：不够 注：今义也有不值得的意思，例如 ：不足挂齿） 　　间隔（古义：隔绝；　今义：两个地方分隔开） 　　俨然（古义：整齐的样子； 今义：形容很像） 　　缘（古义：沿着 ；今义：缘故，缘分） 　　津（古义：渡口。指访求、探求的意思。　今义：唾液） 　　外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人） 　　如此（古义：像这样；今义：这样） 　　仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像） 　　开朗（古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快） 　　扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着） 　　志（古义：做标记；今义：志气,志向） 　　延（古义：请；今义：延伸，延长） 　　悉（古义：都；今义：熟悉） 　　咸（古义：全；今义：一种味道） 　　既（古义：已经；今义：关系连词，既然） 　　寻（古义：随即，不久；今义：寻找） 　　向（古义：以前的，旧的；今义：方向, 对…） 　　果（古义：实现；今义：果实，结果) 　　去（古义：离开...去；今义：离开 ） 　　5.词类活用 　　尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。 　　异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。 　　前（复前行）：方位名词作状语，向前。 　　穷（欲穷其林）：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。) 　　焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。 　　志（寻向所志／处处志之）：做标记，名词作动词。 　　果（未果）：名词作动词，实现 　　6.一词多义 　　寻：①寻向所志（动词,寻找)