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《初中名著全概括》学案 一、人教版初中阶段要求阅读的文学名著目录（18部） 年级 篇名 作者 国别 朝代 年级 篇名 作者 国别 朝代 七年级（上） 《爱的教育》 八年级（下） 《西游记》 《繁星·春水》 《海底两万里》 《伊索寓言》 《名人传》 七年级（下） 《童年》 九年级（上） 《水浒》 《鲁滨孙漂流记》 《傅雷家书》 《昆虫记》 《培根随笔》 培根 英国 八年级（上） 《朝花夕拾》 九年级（下） 《格列佛游记》 英国 《骆驼详子》 《简爱》 夏落蒂· 勃朗特 英国 《钢铁是怎样炼成的》 《泰戈尔诗集》 泰戈尔 《爱的教育》 【作者】 【国别】 【主要人物性格】 恩利柯：爱祖国、师长、父母、朋友。勇于进取、善良真诚。爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。 【主要情节】记录他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。 【写作特色】感情真挚动人、行文流畅优美、文笔朴素清新。 【点评】通过恩利柯的 ，抒发了对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。 《伊索寓言》 【作者】 【国别】古希腊 【主要人物性格】无 【主要情节】 。 【写作特色】借动物形象嘲讽人类缺点。 【点评】源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息，闪烁着智慧的光芒。 《童年》 【作者】 【国别】 【主要人物性格】 【主要内容】本书通过讲述阿廖沙 岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。 【阅读感受】读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 【阿廖沙】听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 的人。 外祖母： 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 性格特点： 外祖父： 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 性格特点： 【主要情节】讲述的是阿廖沙三岁到五岁这一时期的童年生活。 【写作特色】基调严肃、低沉。以童年之心再现市民庸俗生活的庸俗、苦难，小说具有异常强烈的感染力，能使任何一个经过苦难的仁慈心灵唏嘘不止。不算长的篇幅内，出场人物众多，却大都个性鲜明。 【点评】整个作品虽然写的是痛苦的过去，却洋溢着明快的乐观主义精神。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩。 《繁星》《春水》 【作者】 （原名 ） 【国别】中国 【主要情节】对 的歌颂、对 的崇拜和赞颂、对 的思考和感悟。 【写作特色】简练，感情诚挚深沉；语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪。 【点评】以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长；语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。 《鲁滨孙飘流记》 【作者】 【国别】 【主要内容】本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了 年孤独时光的生动故事。 【阅读感受】①故事 ；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用 人称的叙述方式，情