金属与氧的反应.docVIP

课题名称:金属与氧的反应 【教学目标】 （1）知识与技能： ①知道钠、铝、铁、铜、镁等常见金属与氧气的反应； ②了解钠的物理性质及钠的保存方法； ③能利用金属与氧的反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 （2）过程与方法： ①通过讲解让学生了解金属的重要性，逐步培养学生善于发现生活中蕴含着化学，化学来源于生活； ②初步学会运用观看，归纳等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯。 （3）情感态度与价值观： ①通过不同时代金属的使用情况，感受化学在人类发展中的作用； ②根据金属与氧的反应，感受化学与生活息息相关。 【教学重点】 钠与氧气的反应； 铝与氧气的反应。 【教学难点】 钠在空气中放置和加热的产物是什么，有何不同； 铝为什么加热后，熔化的铝并不滴落。 【教学方法】讲述法、讨论归纳法。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 现在开始上课。 [引入]中国在商代的时候就已经使用了青铜器，当时的炼铜方法有干法和湿法两种方法。（展示图片）同学请看，这两个图片就是我国商朝时的青铜器。 然而铝直到1825才被冶炼出来，但因为当时的条件限制，铝还没有被大量开采出来 。“物以稀为贵”，也因此金银在当时并不是最有身份和地位的象征，而铝却是尊贵的象征。拿破仑我想大家应该都知道，他在每次宴会上都会使用铝制的餐具，而其他的人使用的是银质餐具，他就是想用这种方式来展示自己高贵以及与众不同。我们本章的学习内容都是围绕金属展开，今天我们学习的内容是金属与氧的反应。 [板书]金属与氧的反应 [复习]首先我们复习一下我们所学过的知识。1.地壳中前三位含量由多到少的元素是什么？2.含量最多的金属元素是什么元素。 3. 多数的金属具有（稍停顿）金属光泽，具有导电性，延展性和导热性。[提问]那是不是所有的金属单质都是固态的呢？A同学请回答一下。 [讲解]回答正确，请坐。是的并不是所有的金属单质都是都是固态的，汞就是一个例外，它是液态的。 4.金属元素的最外层电子较少，最外层容易失去还是得到电子，单质往往表现为氧化还是还原性？所以遇到氧化剂时，就会发生氧化还原反应。 [提问]金属活动性顺序表还原性由强到弱的顺序是什么？B同学请回答。 [讲解]回答的很好。那么复习就到这里，我们就开始学习今天的知识。 首先我们先讲钠与氧气的反应。 [板书]一.钠与氧气反应： [讲解]在讲钠与氧气的反应之前我们需要讲一讲钠的一些性质。首先是物理性质。物理性质： 质软，银白色金属光泽，密度0.97g/cm3 ，熔点：97.81℃。（展示两张图片），通过图片大家可以发现钠可以用刀来切，说明它的硬度低。 [提问]将金属钠用小刀切开，观察钠表面的颜色，将其放置于空气中，再观察钠表面的颜色，看一看发生了什么变化？哪位同学来说一下（看图说明）。C同学来回答一下。 [讲解]回答的非常好。金属钠在刚切开的时候，表面是银白色的，但是在空气中放置一段时间后，银白色逐渐褪去，变成了白色，大家想一想这是什么原因造成的？（停顿一下）大家可以结合今天我们的课题，来思考一下。回答正确，那么我们如何用化学方程式表示？ 钠与氧气发生了反应，生成了白色的物质，这个物质是氧化钠，用Na2O来表示，同学们也可以试着自己用化学方程式来写一下。 [板书]4Na+O2=====2Na2O （白色的固体，碱性氧化物） [板书]氧化钠是白色固体，碱性氧化物。所以这就是为什么我们不能把钠放置在空气中，通常情况下我们把钠保存在石蜡油或煤油中，目的是为了隔绝空气。那么从中我们可以推断出钠的密度和煤油和石蜡油哪个密度大？ 是的，钠的密度比煤油和石蜡油大。 那我们加热钠又会发生什么现象呢？（展示图片） [提问]同学们看完钠加热后的图片，总结一下实验的现象。D同学回答一下。 [讲解]好，请坐。钠在加热后变成了淡黄色，我来告诉大家，这个物质是过氧化钠，符号是Na2O2，这个物质比较特殊，它的氧是-1价，从这个例子我们可以看出，并非所有的氧元素的化合价都是-2价，这个例子就是一个特例。 同学们也可以自己试着来写一写。 [板书]2Na+O2====Na2O2（黄色固体，不是碱性氧化物） 那么接下来我们来讲解一下铝和氧气的反应。 [板书]二.铝和氧气的反应： [讲解]大家通过阅读教材可以知道，铝在燃烧时的实验现象是铝箔熔化，表面失去光泽，熔化的铝并不滴落。那么大家知道这是为什么吗？ 这是因为铝表面有一层氧化膜保护了铝。即使打磨过的铝箔，在空气中也会很快生成新的氧化膜。构有薄膜的氧化铝(Al2O3)的熔点（2050℃）高于铝(Al)的熔点（660 ℃ ），没有熔化，包在铝的外面使熔化的液态铝不会滴落下来。 所以正是因为氧化铝的熔点高，因此是一种较好的耐火材料。 那我们来写一下反应的方程式。 [板书]4Al+