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中举 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 字词知多少 一、给下面加点字注音： 带挈 醺 腆着 啐 星宿 斋公 拙病 兀自 绾 桑梓 侥幸 轩 敞 锭子 攥 不省人事 讳 二、解释下列词语 不省人事： 狗血喷头： 体统： 癞蛤蟆想吃天鹅肉： 火候： . ⒈读课文概括范进中举前后经济状况、社会地位发生了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？  ⒈读课文概括范进中举前后经济状况、社会地位发生了怎样的显著变化，这些变化说明了什么？ 2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻地覆的变化可他为什么会发疯呢?范进发疯意味着什么? 3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？ 4.分析范进人物形象的典型意义 收获 知识方面 情感体验 人物启示 个人成功 作业 一、阅读《范进中举》欣赏范进喜极而疯的片断，品味文中精彩的语言、动作、神态描写。 二、分析作者是怎样运用讽刺手法的? * * 比比看 （1701~1754）字敏轩，号粒民,安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称. 是我国一部长篇讽刺小说。主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。 吴敬梓 《儒林外史》 (qiè) (xūn) (tiǎn) (cuì) (xiù) (zhāi) (zhuō) (wù) (wǎn) (zǐ) (jiǎo) (xuān chǎng) (dìng) (zuàn) (xǐng) (huì) . . . . . . . . . . . . . . . . . 不明白人事。省：醒悟。明白。 比喻把人骂得一塌糊涂。 指体制、格局、规矩等。 俗语。比喻人没有自知 之明, 一 心想谋取不可能到手的东西。 原意为烧火的火力的大小和时间的长短。本文指写文章的功夫。 一、你能根据图片概述本课的故事情节吗？ 1 2 3 4 3 4 我能行！ 二、快速浏览全文，根据故事情节划分文章结构， 概括每部分大意。 《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。 第一部分：写范进中举之前贫困的生活， 卑微的社会地位。 第二部分：写范进中举喜极发疯及中举 后社会地位显著变化。 课文结构 四人为一小组合作探究下面问题。 2.中举后的范进经济状况、社会地位发生了天翻地覆的变化,可他为什么会发疯呢?范进发疯意味着什么? 3.分析范进中举前后性格发生了哪些变化，说明了什么？ 4.分析范进人物形象的典型意义。 经济状况：每日小菜饭 不知猪油味 　　　 饿了两三天，乡试无钱。 社会地位： “现世宝 癞虾蟆 尖嘴 猴腮 不三不四 经济状况：众乡邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅… 张乡绅：送银赠房。 社会地位：（ 胡屠户） 天上星宿 贤婿老爷。 （张乡绅）称亲切的世兄弟。 说明：科举能使及弟者迅速飞黄腾达 三十年来范进时时盼望中举那一天。中举 了，他那被失败和屈辱所窒息的一切欲望和自尊 以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来， 无法控制。故喜极而疯 。 充分表现了范进的利欲熏心、可悲可笑，深刻地揭示出封建科举制度对知识分子的腐蚀毒害。 中举前： 唯唯诺诺，甘受屈辱 中举后：虚伪、世故。 说明：科举制度对知识分子的毒害。 范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布一个个知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会。扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。 观看小品表演