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语文标点符号的学习 说说你知道的标点符号有哪些？ 逗号 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 句号 表示一句话说完之后的停顿。 它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句） 练习： 它们的村子散布在森林边缘的小丘上的。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只应用的黑甲虫，走进了村里。我看见在血多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢悦地走回洞穴里去。 顿号 表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。 这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 例：科技的发展，经济的振兴，乃至整个社会的进步， 都取决于劳动者素质的提高，大量合格人才的培养。 问号 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。 不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 1、表示疑问句末尾的停顿和疑问语气。例如：什么？鲁大海？他！我的儿子？ 2、反问句虽然不要求对方回答，但用的是疑问句形式，也要用问号。 例如：难道我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃？ 3、选择问句中间的停顿用顿号，句末用问号 例如：通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？ 4、用：“好不好、行不行”等肯定否定并列形式的提问格式表示的较委婉的祈使语气，也可用问号。 例如：你听听群众的意见好不好？ 鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的问题。 能否更上一层楼？主要是看我们努力的程度怎么样了？ 他完全知道这件事应该不应该？ 感叹号！！！ 表示感叹句末尾的停顿和强烈语气。 语气强烈的祈使句、反问句，末尾也要用叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，用感叹号表示停顿。 例如： ①这是多么平静的一片原野！（感叹句） ②世界上哪有不包含矛盾的事物！（反问句） ③起立！（祈使句） 例： ①您就让我再试一试吧！（请求） ②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱） ③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你 们升天的地方，还在忙什么别的事！ 乱弹琴！（气愤） ⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） 冒号 主要用于句子中表示提示话语后或总结话语前的停顿。 由于冒号主要有以下用途： 1、用于书信、发言稿的开头的称呼语后面，表示提起下文，例如“某某先生”、“同志们”；也用在“某某说”后面，提示下面是某某的话；用在“例如”后面，表示引起下文。 2、用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。例如： 词语不规范，大约有三种原因：（一）古语的原因；（二）方言的原因；（三）外语的原因。 商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… 3、用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 4、用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… 引号 引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“ ”表示和单引号‘ ’两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。　例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。” （2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。” 2，北风“呼呼”地吹个不停。 3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。 （3）表示讽刺的意味或反语。例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” 2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。 （4）要注意的是：在写