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【鼎尖教案】高中语文 9记念刘和珍君(第一课时) 大纲人教版第三册
9 记念刘和珍君
从容说课
《记念刘和珍君》是一篇融记叙、议论、抒情于一体的纪念性文章,但它不叹是悼念死者,重在赞扬烈士的革命精神,揭露和控诉中外杀人者及其御用文人的罪行,激励人们汲取教训,继续斗争。文章的第一、二部分是写作缘由,即为什么要写这篇文章;第三、四、五部分记述刘和珍生平事迹和遇难经过;第六、七部分在前文基础上再深人一步,议论“三一八”惨案的教训和深远意义。
散文形散而神不散。理清思路一定要抓住贯串所有材料的线索,从分析篇章结构入手。解读本文,整体把握全文内容,应指导学生首先分析鲁迅的笔触涉及哪几个方面,概括鲁迅对每一方面表达了什么感情。鲁迅笔触涉及反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓“庸人”,对这三类人分析得十分清楚、全面。作者的立场、观点和态度又是非常明确的。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行,痛斥走狗文人下劣无耻的流言,无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年。奉献他的悲哀和尊敬,一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式;另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅,激励人们“更奋然而前行”。
教读这篇课文在指导学生理清思路,分析文章结构的基础上,还要鉴赏如下两点:一是巧妙地切入角度。鲁迅对“三一八”惨案的述评,切人的角度选得好。这个角度就是记念刘和珍。如写刘和珍遇难,用了一系列特写镜头:枪弹的攒射、大棍的挥舞,历历在目;在弹雨中互相救助的情景也历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致,以一当十能使人想见这场发生在段棋瑞执政府前的惨案的全景。二是全篇洋溢着的悲愤炽烈、激动人心的强烈感情。文章没有详细介绍刘和珍的生平,也没有详写惨案本身。而是从追悼会写起,抓住一些细节来抒发感慨,边叙边议,用语犀利,感情激越,观点鲜明,其中不少警句给人以极大的启示。
鉴于上述,教读本文首先指导学生理清作者的思路,找出文章的线索;其次,在此基础上揣摩感受作者的激情,体会文章语言特点。
教学目标
知识目标
1.掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。
2.学会采用勾画、摘录关键词语的方法,抓住作者思想感情发展的脉络,理清全文思路。
能力目标
1.提高理解句子含义以及表达作用的能力。
2.训练并培养学生理清文章思路的能力。
德育目标
认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣,学习爱国青年的革命精神。
教学重点
1.整体感知,理清文章思路,把握文章内容。
2.学习文章记叙、议论、抒情融为一体的表达技巧,重点体味作者的思想情感。
3.品析文章关键语句的深刻含义。
教学难点
训练并培养学生自行理清文章思路的能力。
教学方法
1.朗读法。通过播放录音,教师范读使学生掌握语句的抑扬顿挫,体味文章的感情基调;学生通过齐读、默读、速读整体感知课文.在阅读中加深理解。
2.讨论法。结合具体文段,给学生设置若干个思考题,指导学生利用文章背景材料、课文下面的注释发表自己的看法,进一步体会鲁迅先生的写作意图。
教具准备
录音机、《记念刘和珍君》朗诵磁带、投影仪、投影胶片、多媒体CAI课件。
课时安排
2课时
教学步骤
第一课时
[教学要点]
引导学生理清文章思路,把握文章内容。
[教学过程]
一、导语设计
南斯拉夫大使馆被炸的硝烟我们仍依稀可见,美国的卑劣行径和无耻侧言将永难磨灭,不幸以身殉职的三位记者我们将没齿难忘。同学们,假如你是他们的同事或亲朋好友,要为这三位烈士写一篇纪念性的文章,你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》,看看先生是如何安排思路的,我们定将受益匪浅。
板书:记念刘和珍君
二、介绍背景
《记念刘和珍君》一文,写于一九二六年四月一日,最初发表在一九二六年四月十二日《语丝》周刊第七十四期上,后由作者编入《华盖集续编》。
1926年3月18日,为抗议日本军舰炮击天津大沽口的侵略行径,北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安前游行示威,会后结队赴段祺瑞执政府请愿。女师大师生是由学生会组织上街的,领队的就是年仅22岁的学生自治会主席刘和珍。行进在队伍前面的还有张静淑、畅德群等,都高举着纸旗,呼喊着口号。当来到铁狮子胡同附近时,段祺瑞执政府命令卫队向清愿队伍开枪射击,并用大刀、铁棍乱砍猛打。打死打伤200余人,刘和珍走在前头,首当其冲,中弹倒下。张静淑和杨德群先后前去搀扶,也相继中弹。这就是震惊中外的“三一八”惨案。
惨案发生的当天,鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》,称这一天是“民国以来最黑暗的一天”;此后在《死地”》《空谈》等文中,连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为,揭穿“流言家”的谎言,哀悼和歌颂爱国青年。1926年4月1日,鲁迅先生再
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