促进县域基础教育均衡发展研究.pdf

中文摘要 2001年国务院确定农村义务教育实行“以县为主”的管理体 制，使“县”成为了相对独立的基础教育规划区。为教育资源在县域 内部均衡分配，促进县域基础教育均衡发展提供了制度基础。本文在 前人有关研究的基础上，以教育公平理论、可持续发展理论、制度变 迁理论以及科学发展观为指导，运用定性分析、比较分析、文献资料 分析等方法进行研究。全文分为五部分。 第一部分：引言。介绍了本文的研究目的、研究方法、基本思路 以及创新之处，综述了国内外已有的研究成果。 第二部分：提出了县域基础教育均衡发展的含义，并分析了其促 进县域基础教育均衡发展的理论基础。 第三部分：根据客观实际，对促进县域基础教育均衡发展的必要 性和可行性进行了分析。 第四部分：从现实的角度，指出了我国县域基础教育非均衡发展 现状及其原因。 第五部分：细致分析已有研究的基础上，着重提出了促进县域基 础教育均衡发展的基本原则和政策建议 其结论是：现有县域基础教育的失衡，严重妨碍了我国农村教育 事业的发展，进而妨碍了整个教育事业的发展。因而制定相关措施 促进县域基础教育均衡发展，是有利于改善农村学校的办学条件， 提高农村地区的教育质量，从而促进教育公平的大事。 关键词：县域基础教育 均衡发展 对策 Abstract withtheState declaredcountry Along Department administered in200l， education mainlybycounty comDulsory s education’ becomea e1 self—governed “countv” ementary in distributedbalanced 工t madeeducationresources section． offormer area This onbase county becomingpossible．paper underthedirectionoftheeducationdeVelopment research， of deVelopment the keeping im口artialitytheory、 theory theViews and ofinstitutional Dersistence、thetheory changes andusedsome such inscience approaches ofdeveloDment way