2014-2015学年高二政治（新人教版必修3）教案：2.3.1《世界文化多样性》.docVIP

世界文化的多样性 一、教学目标 (一)知识目标： 民族节日、文化遗产的认识，不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值，对待文化多样性的正确态度，尊重文化多样性的意义 （二）能力目标； （1）从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 （2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样。 （三）情感、态度、价值观目标 认同本民族文化，尊重其他民族文化 二、教学重点、难点 重点：文化多样性 难点：民族文化的多样性 三、教学方法 通过多媒体欣赏不同民族文化的魅力,激活学生探究文化多样性的兴趣,深化文化是民族的,同时也是世界的观点。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 世界文化多姿多彩，各具特色。不同的国家、民族具有各自特色的文化，这使世界文化呈现出争妍斗艳，五彩缤纷的景象。如何正确认识、对待世界文化的多样性？这是本节课探究的问题。） 小试牛刀： 2、在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评论其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义 (　　) ①是承认世界文化多样性的表现　②有利于世界各国人民互相尊重、共同发展　③是承认各国文化具有优劣的表现　④是尊重民族文化的要求 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：反对文化中心主义，就要遵循各民族文化一律平等的原则，尊重文化的多样性，所以①②④正确，③说法错误。所以选C。 答案：C （三）小结 民族节日 异彩纷呈，交相辉映 文化遗产 世界 文化多样性的界定 文化 透视文化多样性 文化多样性的内容 的 文化多样性的原因 多样性 对待文化多样性的态度 尊重文化多样性 尊重文化多样性的必要性 尊重文化多样性的原则 （四）过关斩将 1、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明（ B） A、不同的文化形式，承载着不同的文化内涵 B、透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵味 C、不同的文化遗产，文化特色各异 D、不同民族之间，应该相互尊重 2、风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵、麦加神庙等等，它们的不同风格体现了：（ A ）A、建筑文化的多样性 B、建筑文化是人类宝贵的文化财富C、建筑文化的趋同化倾向 D、建筑文化的积极作用 3、下列属于文化遗产的是：（A ） ①中国的长城 ②九寨沟的自然风景区 ③埃及的金字塔 ④司马迁写的《史记》 A、 ①③④ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①②③4、尊重民族文化多样性的原因是：（ B ） ①民族文化是至高无上的　 　②尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在要求　 　③民族文化具有与其他文化不同的特点　　 ④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 A、 ①③ B、 ②④ C、 ①④ D、 ②③ 5、遵循各国文化一律平等的原则，就是要求在文化交流中做到：（A ） ①尊重差异　②理解个性　③和平相处　④不分你我 A、 ①②③ 　B、 ②③④ 　C、 ①③④ 　D、 ①②④ 6、著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一观点说明的是什么道理？ （1）对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。 （2）“各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。 （3）“美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。 （4）“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。