2014-2015学年高二数学课堂达标·效果检测 1.4.1-1.4.2《平均数、中位数、众数、极差、方差《标准差》（北师大版必修3）.docVIP

【全程复习方略】2014-2015学年高中数学 课堂达标·效果检测 1.4.11.4.2平均数、中位数、众数、极差、方差 标准差 1.10名工人某天生产同一种零件,生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14, 12.设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有　(　　) A.abc B.bca C.cab D.cba 【解析】选D.平均数为a=14.7,中位数b=15,众数c=17,所以cba. 2.某商场一天中售出某品牌运动鞋13双,其中各种尺码鞋的销量如表所示,则这13双鞋的尺码组成的一组数据中,众数和中位数分别为　(　　) 鞋的尺码(单位:cm) 23.5 24 24.5 25 26 销售量(单位:双) 1 2 2 5 3 A.25cm,25cm B.24.5cm,25cm C.26cm,25cm D. 25cm,24.5cm 【解析】选A.这组数据中,鞋的尺码为25cm的出现次数最多,所以这些鞋的尺码的众数是25cm,从表中可以看出最中间的一双鞋的尺码为25cm,即中位数是25cm,故选A. 3.甲、乙两台机床同时生产一种零件,现要检验它们的运行情况,统计10天中两台机床每天出的次品数分别为甲:0,1,0,2,2,0,3,1,2,4;乙:2,3,1,1, 0,2,1,1, 0,1.则出次品数较少的为　(　　) A.甲 B.乙 C.相同 D.不能比较 【解析】选B.因为=1.5,=1.2,所以乙出次品数较少. 4.一组数据3,-1,0,2,x的极差是5,则x=________. 【解析】在已知的4个数据中,最大值与最小值的差是3-(-1)=4≠5,所以x是最大值或最小值.若x是最大值,则x-(-1)=5,所以x=4,若x是最小值,则3-x=5,所以x=-2. 答案:-2或4 5.已知一组数据x1,x2,…,xn的方差是a,那么另一组数据x1-2,x2-2,…,xn-2的方差是__________. 【解析】将一组数据同时减去一个数,所得新数据的方差与原数据的方差相等,故所求方差为a. 答案:a 6.为了检查一批手榴弹的杀伤半径,抽取了其中20颗做试验,得到这20颗手榴弹的杀伤半径,并列表如下: 杀伤半径/米 7 8 9 10 11 12 手榴弹数/颗 1 5 4 6 3 1 (1)在这个问题中,总体、个体、样本和样本容量各是什么? (2)求出这20颗手榴弹的杀伤半径的众数、中位数和平均数,并估计这批手榴弹的平均杀伤半径. 【解析】(1)总体是要检查的这批手榴弹的杀伤半径的全体;个体是每一颗手榴弹的杀伤半径;样本是所抽取的20颗手榴弹的杀伤半径;样本容量是20. (2)在20个数据中,10出现了6次,次数最多,所以众数是10米. 20个数据从小到大排列,第10个和第11个数据是最中间的两个数,分别为9米和10米, 所以中位数是(9+10)=9.5(米). 样本平均数=(7×1+8×5+9×4+10×6+11×3+12×1)= 9.4(米), 所以,估计这批手榴弹的平均杀伤半径为9.4米.