2014-2015学年高二物理人教版选修3-1同步精练:1.1《电荷及其守恒定律》Word版含解析.docVIP

2014-2015学年高二物理人教版选修3-1同步精练:1.1《电荷及其守恒定律》Word版含解析.doc

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2014-2015学年高二物理人教版选修3-1同步精练:1.1《电荷及其守恒定律》Word版含解析.doc

对感应起电的理解 图113 1.如图113所示,A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体,起初它们不带电,在它们的下部贴有金属箔片,C是带正电的小球,下列说法正确的是(  ) A.把C移近导体A时,A、B上的金属箔片都张开 B.把C移近导体A,先把A、B分开,然后移去C,A、B上的金属箔片仍张开 C.先把C移走,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开 D.先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合 答案 AB 解析 虽然A、B起初都不带电,但带正电的导体C对A、B内的电荷有力的作用,使A、B中的自由电子向左移动,使得A端积累了负电荷,B端带正电荷,其下部贴有的金属箔片分别带上了与A、B同种的电荷,所以金属箔片都张开,A正确.C只要一直在A、B附近,先把A、B分开,A、B上的电荷因受C的作用力不可能中和,因而A、B仍带等量异种的感应电荷,此时即使再移走C,A、B所带电荷量也不能变,金属箔片仍张开,B正确.但如果先移走C,A、B上的感应电荷会马上中和,不再带电,所以箔片都不会张开,C错.先把A、B分开,再移走C,A、B仍然带电,但重新让A、B接触后,A、B上的感应电荷会完全中和,箔片都不会张开,D错.故选A、B. 电荷守恒定律的理解和应用 2.有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B,分别带有电荷量QA=6.4×10-9 C,QB=-3.2×10-9 C,让两绝缘金属小球接 触,在接触过程中,电子如何转移并转移了多少? 答案 电子由B球转移到了A球,转移了3.0×1010个电子 解析 当两小球接触时,带电荷量少的负电荷先被中和,剩余的正电荷再重新分配.由于两小球完全相同,剩余正电荷必均分,即接触后两小球带电荷量QA′=QB′== C=1.6×10-9 C. 在接触过程中,电子由B球转移到A球,不仅将自身电荷中和,且继续转移,使B球带QB′的正电,这样,共转移的电子电荷量为ΔQB=QB′-QB=[1.6×10-9-(-3.2×10-9)]C=4.8×10-9 C. 转移的电子数n===3.0×1010(个). 用验电器检验电荷的原理和方法 图114 3.如图114所示,用起电机使金属球A带上正电荷,并靠近验电器B,则(  ) A.验电器金箔不张开,因为球A没有和球B接触 B.验电器金箔张开,因为整个验电器都感应出了正电荷 C.验电器金箔张开,因为整个验电器都感应出了负电荷 D.验电器金箔张开,因为验电器的下部箔片感应出了正电荷 答案 D 解析 相对于金属球来讲,金属箔片是距离带电体A较远的一端,根据静电感应规律可知,验电器的两金属箔片都带上了正电荷,而同种电荷相斥,所以金属箔片张开,即D正确. (时间:60分钟) 题组一 对元电荷的理解 1.关于元电荷,下列说法中正确的是(  ) A.元电荷实质上是指电子和质子本身 B.所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍 C.元电荷的值通常取e=1.60×10-19 C D.电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的 答案 BCD 解析 所有带电体的电荷量或者等于e,或者是e的整数倍,这就是说,电荷是不能连续变化的物理量,电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的.由以上分析可知选项B、C、D正确. 2.保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务.盗版书籍影响我们学习效率甚至会给我们的学习带来隐患.小华同学有一次不小心购买了盗版的物理参考书,做练习时,他发现有一个带电质点的电量数字看不清,他只能看清是6._×10-18 C,拿去问老师,如果你是老师,你认为该带电质点的电量可能是下列哪一个(  )                     A.6.2×10-18 C B.6.4×10-18 C C.6.6×10-18 C D.6.8×10-18 C 答案 B 解析 任何带电体的电荷量是元电荷的整数倍,即是1.6×10-19 C的整数倍,由计算可知,只有B选项是1.6×10-19 C的整数倍,故B正确. 题组二 对三种起电方式的理解 3.关于摩擦起电现象,下列说法正确的是(  ) A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子 B.两种不同材料的绝缘体互相摩擦后,同时带上等量异种电荷 C.摩擦起电,可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的 D.丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒上转移到丝绸上,玻璃棒因质子数多于电子数而显正电 答案 BD 解析 摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的约束能力不同,因而电子可以在物体间转移,若一个物体失去电子,其质子数就会比电子数多,我们说它带正电.若一个物体得到电子,其质子数就会比电子数少,我们说它带负电.使物体带电并不是创造出电荷. 4.如图115用棉

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