新课程理念下高中现当代散文鉴赏教学探究.pdf

摘 要 新课改实施后，现当代散文在高中语文教材的比重加大，现当代散文鉴赏教学自然 成为语文教学的重点，《普通高中语文课程标准(实验)》对文学鉴赏教学也给予高度重视， 对各个阶段都提出了明确而具体的要求。许多一线教师在新课改中对散文鉴赏教学进行 了大量的探索，取得了一些成绩，但是在高中散文鉴赏教学实践中还存在一些问题，如： 部分教师忽视散文文本的解读、教学中偏离鉴赏教学目标，盲目追求散文教学的新模式、 散文教学形态的泛多媒体化。 本篇论文针对这些问题，从散文的文体特征出发，立足于接受美学理论、建构主义 理论、心理学理论及语文教育理论，借鉴我国传统的文学鉴赏理论，吸纳我国宝贵的传 统语文教学经验，结合现当代教育理论资料和大量教学案例，对现当代散文鉴赏教学进 行了比较全面系统的探究。 本文阐释了高中语文教学中现当代散文的概念，文体特征，鉴赏价值；揭示高中语 文教学中的文学鉴赏的内涵，说明文学鉴赏在高中语文教学中的地位；阐述了现当代散 文鉴赏教学中存在的问题，指出了现当代散文鉴赏的必要性和迫切性。比较细致全面地 论述教育心理学和接受美学对散文鉴赏教学的理论指导，着重从朗读，思考和想象、比 较法、创作法、合理利用多媒体等方面具体阐述了新课程背景下现当代散文鉴赏教学的 具体策略。 关键词：高中语文现当代散文鉴赏教学 Abstract Afterthe ofnew curriculum。theof ill school reforming proportion contemporaryprosehigh increasesmoreandits hasbecome teachingappreciation afocus school naturally．Generalhigh curriculum closeattentiontothe ofliteratural language standard(experimenOpays teaching setsclearand oneach the ofthe ofnew appreciation，and specificrequest stage．In processreforming teachersonthe line front themethodsofthe about curriculum，many explore teachingappreciation havemadesome the exist prose，they achievements．However,in school，there teachingpracticeofhigh some onthe the of problems proseappreciation，for instance，neglectingexplanationprosetext, deviation fromthe aim011the