湖南师大 高中数学 2.2.3向量数乘运算及其几何意义课件 新人教A版必修4.pptVIP

* 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义 问题提出 1.如何求作两个非零向量的和向量、差向量？ 2.相同的几个数相加可以转化为数乘运算，如3＋3＋3＋3＋3=5×3=15.那么相等的几个向量相加是否也能转化为数乘运算呢？这需要从理论上进行探究. a b a a b b a+b a- b 探究一：向量的数乘运算及其几何意义 思考1：已知非零向量a，如何求作向量a＋a＋a和（－a）＋（－a）＋ （－a）？ a a O a a A B C －a －a －a O M N P a＋a＋a （－a）＋（－a）＋（－a） 思考2：向量a＋a＋a和（－a）＋ （－a）＋（－a）分别如何简化其表示形式？ a＋a＋a记为3a， （－a）＋（－a）＋（－a）记为－3a. 思考3：向量3a和－3a与向量a的大小和方向有什么关系？ a a O a a A B C －a －a －a O M N P 思考4：设a为非零向量，那么 a和 a还是向量吗？它们分别与向量a有什么关系？ a a a 思考5： 一般地，我们规定：实数λ与向量a的积是一个向量，这种运算叫做向量的数乘.记作λa，该向量的长度与方向与向量a有什么关系？ （1）|λa|=|λ||a|； （2）λ0时,λa与a方向相同； λ0时,λa与a方向相反； λ=0时,λa =0. 思考6：如图，设点M为△ABC的重心，D为