低年级写字教学策略的研究.docVIP

低年级写字教学策略的研究 写字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生应具备的一项重要的语文基本功。搞好写字教学对学生的学习和今后的工作都具有重要的作用。而小学低年级正是为学生打好写字基础的重要阶段，因此，教师要重视写字教学,在教学中要把写字教学落到实处,扎扎实实抓好低年级写字教学。以下，我结合自己的教学实践，谈几点做法。 一、教师要以身作则，为学生树立良好榜样。 小学生具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的言行举止都可能成为学生模仿的对象。因此教师具有示范性的特点。教师的表率作用，对于学生来说就是无声的引导。在平时的课堂板书，批改作业，教师都应该注意书写的姿势、握笔姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺。展示给学生的应该是一个个端正、美观的汉字。这样就能使学生来看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。 二、激发兴趣，提高写字教学质量。 托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。对于写字教学来说，兴趣同样是关系到教学成败的关键因素之一。低年级学生生性好动，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。而写字恰是一种枯燥的学习，要使学生乐于写字，养成良好的写字习惯并非一朝一夕所能达到的，它要经历一个持之以恒的过程。。所以，教学中要千方百计地激发学生的写字兴趣。根据低年级学生的这一年龄特点，我采用以下方法进行兴趣培养。 1、借助故事、