2014高考历史(人教)一轮复习学案课件 第3单元 m 2014高考) 2.ppt

因果型选择题的一般解法 题型特点：因果型选择题旨在考查学生综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果等。通常它有两种表现形式：一是由结果推出原因。其题干出现的标志性词语有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等；另一种形式是由原因推出结果或影响。试题中常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。 解题技法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外原因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 【解析】本题考查辛亥革命，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。辛亥革命后，南京临时政府按照西方三权分立的资产阶级分权制衡原则建立起资产阶级共和国，A正确；辛亥革命后，中国依然实行省制，B错误；中国超过日本成为亚洲最西化的国家显然不符合史实，C错误；袁世凯曾任中华民国临时大总统，他没有西方民主观念，D错误。 [2010·江苏历史]辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是( )A.临时政府基本按照美国政体原则架构B.革命成功后建立了一个联邦共和国C.中国超过日本成为亚洲最西化的国家D.民国临时大总统都有西方民主观念 命题走向2 以新史观考查史论结合解决问题的能力 A 从西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变等角度评价和认识辛亥革命 辛亥革命是近代中国经济和社会矛盾发展的必然结果，是中西文明碰撞的结果，是先进的中国人用西方文明改造中国的一次伟大尝试。从近代化的角度分析，辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建君主政体，建立了资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。从这一视角去重新审视辛亥革命，可以得出许多新的认识，可以命出许多有新意的题目来。 一、选择题 1.“人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。铲除鞑虏建天国，剿灭妖言传真经。”是指中国近代的( )A.三元里人民抗英 B.太平天国运动 C.义和团运动 D.辛亥革命2.太平天国运动期间出现了两个纲领性文件，即《天朝田亩制度》和《资政新篇》，下列有关两个文件的说法不正确的是( )①前者突出了农民要求建立以小农经济为基础的理想社会的愿望②后者很好地把资本主义和消灭封建剥削制度联系起来③两者都能很好地调动农民参加革命斗争的积极性④两者都顺应了中国近代发展的潮流A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.孙中山认为：“民生就是政治的中心……历史上的政治和社会经济种种中心都归之于民生问题。”为此，他提出的政策是( )A.平均地权 B.奖励实业 C.保护工商 D.土地革命 B A B 4.关于图3-2中两个历史人物的共同点不包括( ) A.都是广东近代史上著名的革命者B.都把斗争矛头指向了清王朝C.都建立了自己的革命政权且都颁布了革命纲领D.都是资产阶级民主革命的代表5.1912年中华民国国歌歌词中有“揖美追欧，旧邦新造”之句。此句体现当时国人的追求是( )A.师夷长技以自强 B.建立民主共和的新中华C.用民主和科学改造社会 D.维新变法救亡图存 D B 图3-2 二、非选择题 6.阅读下列材料： 材料一 民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”、“民权”、“民国”和“国民”命名；全国报纸发行总数达4200份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。 材料二 民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也。”老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说：“我非中华民国人，我非中华民国人。”请回答：（1）依据材料一 并结合所学知识，你将如何评价辛亥革命？ 政治上，结束了封建君主专制政体，确立了共和政体，颁布了具有资产阶级民主精神的约法； 经济上，颁布了发展实业的法令（或为民族资本主义的发展创造了条件）；思想上，使民主共和思想深入人心；社会生活上，礼仪习俗发生了重大变化。 （2）两则材料对辛亥革命的评价有何不同？为什么？ （3）辛亥革命的失败说明了什么问题？ 温馨提示：复习至此