2013高考物理二轮1-1-2.pptVIP

1．图象问题在高考中的题目类型有以下三种 (1)已知图象求物理量； (2)图象转换； (3)通过对物理过程的分析，找出与之对应的图象或根据已知条件画图象． 2．要熟悉图象的形状并理解其物理意义，特别是要把物理图象与实际情景结合，根据牛顿运动定律分析． [视角1]　(2012年高考天津理综)如图甲所示，静止在水平地面的物块A，受到水平向右的拉力F作用，F与时间t的关系如图乙所示，设物块与地面的静摩擦力最大值fm与滑动摩擦力大小相等，则(　　) A．0～t1时间内F的功率逐渐增大 B．t2时刻物块A的加速度最大 C．t2时刻后物块A做反向运动 D．t3时刻物块A的动能最大 [思路点拨]　(1)0～t1时间内，物块静止； (2)t1～t3时间内物块做变加速运动； (3)t3时刻物块加速度为零． [规范解答]　在0～t1时间内物块A所受的合力为零，物块A处于静止状态，根据P＝Fv知，力F的功率为零，选项A错误；在t2时刻物块A受到的合力最大，根据牛顿第二定律知，此时物块A的加速度最大，选项B正确；物块A在t1～t2时间内做加速度增大的加速运动，在t2～t3时间内做加速度减小的加速运动，t3时刻，加速度等于零，速度最大，选项C错误、选项D正确． [答案]　BD [答案]　(1)0.2 N　(2)0.375 m 在利用牛顿第二定律解决连接体问题时常用到整体法和隔离法． 1．整体法 在连接体问题中，如果不要求知道各个运动物体之间的相互作用力，就可以把它们看成一个整体(当成一个质点)，只分析整体所受的外力，应用牛顿第二定律列方程即可． 2．隔离法 如果需要知道物体之间的相互作用力，就需要把某一个物体从系统中隔离出来，分析这个物体受到的所有力，应用牛顿第二定律列出方程． [视角1]　(12分)如图所示，质量分别为mA、mB的两个物体A、B用细绳相连跨过光滑的滑轮，将A置于倾角为θ的斜面上，B悬空．设A与斜面、斜面与水平地面间均是光滑的，A在斜面上沿斜面加速下滑，求斜面对高出地面的竖直挡壁的水平方向上作用力的大小． [思路点拨]　A、B两物体加速度大小相等，但方向不同，应隔离分析． [视角2]　运动员手持网球拍托球沿水平面匀加速跑动，球拍与球保持相对静止且球拍平面和水平面之间夹角为θ.设球拍和球质量分别为M，m，不计球拍和球之间摩擦，不计空气阻力，则(　　) A．运动员的加速度大小为gsin θ B．球拍对球的作用力大小为mgcos θ C．运动员对球拍的作用力大小为(M＋m)g/cos θ D．运动员对地面的作用力方向竖直向下 [答案]　C 2．常用方法 (1)整体法与隔离法； (2)正交分解法． [视角1]　(16分)如图所示，已知小孩与雪橇的总质量为m＝20 kg，静止于水平冰面上的A点，雪橇与冰面间的动摩擦因数为μ＝0.1.(g取10 m/s2) (1)大人先用30 N的水平恒力拉雪橇，经8秒到达B点，求A、B两点间的距离L. (2)若大人用大小为30 N，与水平方向成37°角的力斜向上拉雪橇，使雪橇从A处由静止开始运动并能到达(1)问中的B处，求拉力作用的最短距离．(已知cos 37°＝0.8，sin 37°＝0.6) (3)在第(2)问拉力作用最短距离对应的运动过程中，小孩与雪橇的最大动能为多少？ [思路点拨]　第(2)问包含两个过程：先加速；撤去力后减速．题中有两个隐含条件，如撤去拉力瞬间速度大小不变；撤去拉力后，雪橇恰好减速到B点时速度为零． [规范解答]　(1)对小孩进行受力分析，由牛顿第二定律得： F－μmg＝ma (3分) a＝0.5 m/s2 (2)设大人的力作用了x距离后撤去，小孩到达B点的速度恰好为0. 过程一：受力分析如图所示，设加速度为a1. 由牛顿第二定律得： Fcos 37°－μ(mg－Fsin 37°)＝ma1 (2分) 刚撤去力时雪橇速度为v，最短距离为x. 则v2＝2a1x (1分) 过程二：撤去力后，雪撬加速度大小为a2，受力如图所示． 由牛顿第二定律得：μmg＝ma2 (1分) 撤去力时匀减速运动的初速度也为v， 则v2＝2a2(L－x) (1分) 解得x≈12.4 m． (1分) [答案]　(1)16 m　(2)12.4 m　(3)72 J [视角2]　一质量m＝2.0 kg的小物块以一定的初速度冲上一倾角为37°足够长的斜面，如图甲所示．某同学利用传感器测出了小物块冲上斜面过程中多个时刻的瞬时速度，并用计算机作出了小物块上滑过程的速度—时间图线，如图乙所示．(取sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2)求： (1)小物块冲上斜面过程中加速度的大小； (2)小物块与斜面间的动摩擦因数；