小组合作学习对小学低年级英语口语能力的影响和管理对策的研究.pdfVIP

及管理对策的研究 摘 要 小组合作学习作为教学中的一种方法与策略已经有很长的实践过程，它的 推广对社会，学校、学生自身发展都有着积极的意义。在社会进步和教育发展 的背景下，为提高教学效率，提高学生各种学习能力，小组合作学习能得到不 断的推广和实践在各学科已成为必然趋势。 本研究针对当今现状当中一些小学低年级学生在课堂不开口讲英语，或者 不敢71：口和不敢进行英语表演活动：上课热情不高，兴趣不浓：学生的英语口 语表达能力参差不齐；有部份学生在低年级阶段已经讨厌说英语；学生失去了 学习的信心!为了改变以上种种现状，帮助学生提高英语口语的表达能力，本 人运用小组合作学习的理论知识，在小学低年级进行小组合作学习的研究与实 践。 本研究通过对全镇小学英语教师中抽取50名进行问卷调查，旨在克服目前 教学中运用小组合作学习的不足之处，探索有效、可操作的小组合作学习的方 法和策略。同时对在校的100名低年级的小学生进行问卷调查，旨在了解学生 的口语水平，学习习惯，学习兴趣等情况，探索更适合他们的小组合作学习的 方法。在操作小组合作学习前，对实施小组合作学习的学生进行前测和后测， 旨在比较与研究小组合作学习能否