高中化学 电池电极反应式书写素材 新人教版.docVIP

电池电极反应式书写精品教案 教学目标 知识与技能： 从氧化还原的知识理解原电池的工作原理并正确书写电极反应和电池反应方程式 过程与方法： 通过样例演示和固化原电池分析步骤来培养学生正确书写电池电极反应式的能力 情感态度与价值观： 使学生形成原电池分析明确思路，即先考虑正负极，再考虑电解质溶液的影响。正极反应与负极反应相加等于总反应。 通过小组讨论、合作学习培养学生互相协作、互相学习的习惯。 教学重点难点： 电池电极反应式书写 教学方法：合作学习、教师引导 教学设计思路 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节1 引入新课 原电池是氧化还原反应的一种具体应用。 听讲、思考 说明原电池在高考中的地位和突破关键。 环节2 展示例题 请你找出有效信息 审题、思考 共同交流 培养快速审题的能力 环节3 请学生写电池总反应式 请你写电池总反应式 思考说出 环节4 依照学案顺序分析例题 请你运用氧化还原的知识依照学案顺序分析这个电池反应。 小组讨论 交流汇报 修正认识 达成共识 用学案引导学生思考，从氧化还原的本质分析原电池反应 环节5 电极反应式书写 正负极反应式如何书写？应注意什么？ 小组讨论 交流汇报 修正认识 达成共识 明确如何写电极反应式 环节6 总结 请你总结原电池电极反应式书写的规律 总结归纳 从学生的分析思路中逐渐得出思维模型。固化分析过程 环节7 规律应用 变式2如把氢气改成甲烷，氢氧化钾为电解液，电极反应式如何书写？ 变式3燃料改为甲醇，电解液为酸性，电极反应式如何书写？ 变式4熔融盐燃料电池 环节8 练习非燃料电池 练习1、铅蓄电池的放电反应 环节9 随堂检测 思考回答 检查课堂效果 板书设计 电池电极反应式书写 总反应： 2H2 + O2 === 2H2O 化合价升降 升 降 得失电子 失4e- 得4e- 反应类型 氧化反应 还原反应 氧化剂/还原剂 还原剂 氧化剂 分置两极 负 正 导线中电子的流向 ne- 溶液中离子的流向 阴离子 阳离子 电极反应式 中性 2H2-4e-=4H+ O2+4e-+2H2O=4OH- 碱性 2H2-4e-+4OH-=4H2O O2+4e-+2H2O=4OH- 酸性 2H2-4e-=4H+ O2+4e-+4H+=2H2O 总结:原电池电极反应式的书写 电池电极反应式书写精品学案 例：美国阿波罗宇宙飞船上使用的氢氧燃料电池是一种新型的电池，氢氧燃料电池不仅能量转换率高，而且电池反应生成的水还可供宇航员饮用。电池的构造如图所示：两个电极均由多孔碳制成，通入的气体由孔隙中流出，并从电极表面放出。 总反应： + === 化合价升降 得失电子 反应类型 氧化剂/还原剂 分置两极 导线中电子的流向 溶液中离子的流向 电极反应式 总结:原电池电极反应式的书写 变式1 变式2 总反应式为 a是 极，b是 极 a极的电极反应式为 b极的电极反应式为 变式3 总反应式为 a是 极，b是 极 a极的电极反应式为 b极的电极反应式为 变式4 熔融盐燃料电池 （1）电极是（填正或负）________极 （2）若以氢气为燃料，则A是（填化学式） ，Y是 。 CO32－的移动方向是移向（填“电极a”或“电极b”） ；电极铅蓄电池的充放电反应为：Pb＋PbO2＋2H2SO4 2PbSO4＋2H2O 放电时作负极正极Zn+2MnO2+2