高中数学 二元一次不等式组与简单的线性规划问题教案1 新人教A版必修4.docVIP

3.3二元一次不等式组与简单的线性规划问题（1） 一、学习目标 了解二元一次不等式的几何意义，会作出二元一次不等式表示的平面区域． 由二元一次不等式表示的平面区域能写出对应的不等式 进一步体会数形结合的思想方法，开拓数学视野． 二、学习重点 能正确选择运用恰当地“定侧”方法，确定不等式（组）所表示的平面区域或解决不等式 所表示的平面区域问题。 三、学习难点 各种“定侧”方法产生的理由；确定公共区域。 四、学习过程 （一）自学评价 二元一次不等式是指　　　　_________________________________________________ ； 二元一次不等式组是指______________________________________________________________。 （二）学习新知 3．下面两个集合的意义你能画图解释吗？ (1)在平面直角坐标系中, 点的集合{(x,y)|y=x+1}几何意义是什么？ （分析并提炼方法） (2) 在平面直角坐标系中, 点的集合{(x,y)|yx+1}几何意义是什么? 4．定侧方法 方法一（类斜截式法） (1)直线y=kx+b把平面分成两个区域：ykx+b表示直线上方的平面区域； y＜kx+b表示直线下方的平面区域． (2)实例感知 例1：画出不等式 2x+y-60表示的平面区域。 【解】 问：不等式2x+y-6≥0表示的平面区域与上述不等式有何关联与区别。(分析并提炼新法) 方法二（选点法）：根据上例完成进行填空 (1)二元一次不等式Ax+By+C0在平面直角坐标系中表示 ______________________ __________平面区域。 (2)不等式所表示平面区域的确定步骤：______________、________________； 若C≠0，则 _____________、______________；若C=0，则 ___________、____________。 (3)注意事项: __________________________________________________________________。 （4）实例感知（画图应注意什么？） 画出下列不等式表示的平面区域 (1)y≤x-1　　　　　 (2)y0 (3)3x-2y+60　　　　(4)x2 5．变式训练 例2 将下列图中的平面区域（阴影部分）用不等式出来（图（1）中的区域不包含y轴） 6．追踪训练一 1．判断下列命题是否正确 点(0,0)在平面区域x+y≥0内　 (　 ) 点(0,0)在平面区域x+y+10内 （　） 点(1,0)在平面区域y2x内 （　） 点(0,1)在平面区域x-y+10内　（　） 2.不等式x+4y-9≥0表示直线 x+4y-9=0　　　　　　　 （　　） A.上方的平面区域　 B. 下方的平面区域 C. 上方的平面区域(包括直线) D. 下方的平面区域(包括直线) ３．简易定侧法（产生的根据是…）： 用“上方”或“下方”填空 (1)若B0, 不等式Ax+By+C0表示的区域是直线Ax+By+C=0的________ 不等式Ax+By+C0表示的区域是直线Ax+By+C=0的________ (2)若B0, 不等式Ax+By+C0表示的区域是直线Ax+By+C=0的_________ 不等式Ax+By+C0表示的区域是直线Ax+By+C=0的_________ 7.实战演练 1.已知两个点Ａ(-3，-1)和Ｂ(4，-6)分布在直线-3x+2y+a=0的两侧，则a的取值范围为 　　　　　 ． 8．思考运用 9．能力提升 画出不等式（x+2y-1)(x-y+3)0表示的区域 10．自我回顾 1.画平面区域的步骤： 先画不等式对应的方程所表示的直线（包括直线时，把直线画成实线，不包括直线时，把直线画成虚线）简称＂画线＂． 再通过选点法判定在直线的哪一侧．选点法中所选点常常为(0,0),(1,0)或(0,1)等，简称＂定侧＂ 2.规律揭示 (1)直线y=kx+b把平面分成两个区域：ykx+b表示直线上方的平面区域； y＜kx+b表示直线下方的平面区域． (2)对于Ａx+Ｂy+Ｃ＞０（或＜０）表示的区域： 当B0时，Ａx+Ｂy+Ｃ＞０表示直线Ａx+Ｂy+Ｃ＝０上方的平面区域； 当B0时，Ａx+Ｂy+Ｃ＜０表示直线Ａx+Ｂy+Ｃ＝０下方的平面区域． 11．课后实践 不在3x + 2y 6 表示的平面区域内的点是（ ） A．（0，0） B．（1，1） C．（0，2） Ｄ．（2，0） 2. 在直角坐标系中，满足不等式 x２－y2≥0 的点（x，y）的集合（用阴影部