江苏省响水中学2015届高三数学（新人教A版）学案：第9课时《基本不等式的应用》2.docVIP

第课时 学习目标： 1.掌握基本不等式,能借助几何图形说明基本不等式的意义. 2.利用基本不等式 问题:基本不等式的推广 已知a,b是正数,则有(调和平均数)≤(几何平均数)≤(算术平均数)≤(平方平均数),当且仅当a=b时取等号. 问题:基本不等式的推广的 基本不等式应用 1、设正项等差数列的前2011项的和等于2011，则的最小值为 2、若对任意 x0，恒成立，则实数a的取值范围是 3、设，不等式恒成立 求a的最小值 1、已知，求的最小值 2、已知正数x,y满足x2+=1,求x的最大值. 已知a,b,c都是正数,求证:++≥a+b+c. ，求证 1.下列不等式中恒成立的是　　　　.? ① ≥;　　　　② x+≥2;③ ≥3; ④ 2-3x-≥2. 2.若2x+2y=1,则x+y的取值范围是　　　　. .已知函数f(x)=4x+(x0,a0)在x=3时取得最小值,则a=　　　　.? 已的最小值为 5设函数f(x)=x+,x∈[0,+∞). (1)当a=2时,求函数f(x)的最小值;(2)当0a1时,求函数f(x)的最小值.