2016届上海市高考政治（沪教版）一轮知识、要求与训练：高三《哲学常识》第六课 创造价值 承担使命.docVIP

高三《哲学常识》知识、要求与训练 第六课 创造价值 承担使命 一、基本学习内容 1．人的思想和行为受价值观的支配 （1）在我们的社会生活中，凡是对人的生存和发展具有积极意义的事物，都是有其特定的价值的。人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会逐渐形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。 （2）人的思想和行为受价值观的支配。价值观决定着人们的价值取向。价值取向是人们根据一定的价值观对价值选择的定位和定向，它在“什么能做、什么不能做，什么应该做、什么不应该做”的价值选择中表现出的相对稳定的倾向。价值取向对人的行为具有引导作用。 ①价值取向引导着人们认识世界的活动。首先，对于客观对象，人们要解决它“有何价值”的问题，才会纳入自己的认识范围。价值取向可以指引人们有效地选择认识对象。其次，由于价值取向的不同，人们对同一事物会作出不同的评价，这种不同的评价所形成的态度会影响人们的认识过程和认识结果。 ②价值取向引导着人们的改造世界的活动。人们在从事实践活动时总要考虑该不该做、能不能做、怎样做的问题，这就是价值选择。价值选择中利弊的权衡取决于价值取向。价值取向有正确与错误之分。只有坚持正确的价值取向，才能正确地判断利弊，促使实践活动获得成功。 2．人民的根本利益是最高的价值判断标准 历史是人民群众创造的，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在我们国家，人