2013-2014学年高一生物下学期 4.2基因对性状的控制课件 新人教版 .pptVIP

解析：　抗虫棉叶肉细胞中存在细菌抗虫蛋白基因，细菌抗虫蛋白基因能够表达产生细菌抗虫蛋白；正常人皮肤细胞中含有人酪氨酸酶基因，人酪氨酸酶基因能够表达产生人酪氨酸酶；大肠杆菌工程菌细胞中存在动物胰岛素基因，动物胰岛素基因能够表达产生动物胰岛素；兔成熟红细胞中无细胞核，所以无兔血红蛋白基因，不能表达产生兔血红蛋白。 答案：　D 探究某性状的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传 (1)观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。 (2)细胞质遗传有两大特点：母系遗传；后代没有一定的分离比。 (3)要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽然两者都是正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，后代有一定的分离比。 (2011·胜利一中模拟)果蝇是常用的遗传试验材料，请回答下列有关问题： (1)把果蝇干细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养 液中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养液中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是(　　) A．每条染色体的两条单体都被标记 B．每条染色体中都只有一条单体被标记 C．只有半数的染色体中一条单体被标记 D．每条染色体的两条单体都不被标记 (2)果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型(甲)和耐受型(乙)，有人做了以下两个实验： 实验一　让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。 实验二　将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成的雌蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。 此设计实验二是为了验证________________________________________________________________________。 答案：　(1)B　(2)该性状为细胞质遗传 1．(2011·广东深圳)结合图表分析，有关说法正确的是(　　) 抗菌药物 抗菌机理 青霉素 抑制细菌细胞壁的合成 环丙沙星 抑制细菌DNA旋转酶(可促进DNA螺旋化) 红霉素 能与核糖体结合 利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A.环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的①和③ B．青霉素和利福平能抑制DNA的复制 C．结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中 D．①～⑤可发生在人体健康细胞中 解析：　图中①、②、③、④、⑤分别表示DNA复制、转录、翻译、RNA复制、逆转录；环丙沙星能抑制细菌DNA旋转酶，故能抑制DNA复制(图中的①)；红霉素能与核糖体结合，故能抑制翻译过程(图中的③)；青霉素能抑制细菌细胞壁的合成，故对图中各过程没有影响；利福平能抑制RNA聚合酶的活性，故能抑制转录过程(图中的②)；结核杆菌不能进行RNA自我复制过程和逆转录过程；人体健康细胞能进行DNA复制、转录、翻译，但不能进行RNA自我复制过程和逆转录过程。 答案：　A 2．在生长激素基因的表达过程中，细胞内伴随发生的变化最可能是(　　) 解析：　生长激素基因表达即发生转录和翻译过程，细胞内RNA相对量增加，氨基酸被消耗，其相对量减少，DNA含量不变，而ATP消耗快生成也快，会保持动态平衡。 答案：　A 3．(2011·烟台高一检测)如图所示，下列的有关叙述中，不正确的是(　　) A．甲是DNA，乙为RNA，此过程要以甲为模板，酶为RNA聚合酶 B．甲是DNA，乙为DNA，此过程要以甲为模板，酶为DNA聚合酶 C．甲是RNA，乙为DNA，此过程为转录，原料为脱氧核苷酸 D．甲是RNA，乙为蛋白质，此过程为翻译，原料为氨基酸 答案：　C 4．下列甲、乙、丙三图代表着生物的三种遗传和表达方式，据此分析错误的是(　　) A．需要tRNA和核糖体同时参与的过程有2、5、9 B．上述三种方式的遗传信息流动可总结为： C．原核生物遗传信息的传递方式用甲表示 D．可与模板链上的碱基A发生A—T配对的过程是3、7 解析：　2、5、9是翻译过程，需要tRNA和核糖体参与；原核生物的遗传物质是DNA，遗传信息的传递方式可用甲表示，3、7分别表示DNA的复制、逆转录，发生A—T配对。 答案：　B 5．如图为人体内基因对性状的控制过程，下列叙述不正确的是(　　) A．图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体 B．镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变 C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降 D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的 解析：　正常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构是正常的，而异常基因编码的血红蛋白组成的红细胞结构异常，说明基因通过控制血红蛋白的结构直接控制生物性状；缺乏酪氨酸酶会导致黑色素无法合成，说明基因通过控制酶的合成进而控制代谢活动。 答案：　D 6．中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请回答下列问题： (1)a、b、c、d