2014-2015九年级化学下册 7.2（第2课时）常见的碱课件 （新版）沪教版.pptVIP

* 新知预习 新知预习 互动探究 互动探究 课堂小结 课堂小结 问题导学 问题导学 当堂检测 当堂检测 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 问 题 导 学 新 知 预 习 一 、氢氧化钠与氢氧化钙的物理性质、用途 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 氢氧化钠 氢氧化钙 颜色、 状态 　____固体，____溶于水(溶解放热) 　____粉末，___溶于水 俗名 　____、____、_____(具有强腐蚀性) 　______、_____，水溶液俗称____ 制法 　Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH 　___________===__________ 用途 　①氢氧化钠固体作干燥剂②化工原料：制肥皂、造纸等③去除油污：炉具清洁剂中含氢氧化钠 工业：制漂白粉 农业：改良酸性土壤、配制波尔多液 建筑 白色 易 白色 微 烧碱 火碱 苛性钠 熟石灰 消石灰 石灰水 CaO＋H2O Ca(OH)2 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 二 、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质 [实验] 碱的性质实验记录 NaOH Ca(OH)2 紫色石蕊试液 变____ 变____ 无色酚酞试液 变____ 变____ 二氧化碳气体 充满CO2的软塑料瓶变瘪 澄清石灰水变____ 硫酸铜溶液 有_______沉淀 有_____沉淀 氯化铁溶液 有红褐色沉淀 有红褐色沉淀 碳酸钠溶液 无现象 有____沉淀 蓝 蓝 红 红 浑浊 蓝色 蓝色 白色 1．定义：两种化合物相互交换成分，生成另外 两种新的化合物　，这类反应称为复分解反应。 2．反应规律：AB＋CD―→AD＋CB [注意] 碱溶液与非金属氧化物的反应，不是按组成交换规律进行的，不属于复分解反应。 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 三、 复分解反应的定义和规律 互 动 探 究 探究点一 氢氧化钠与氢氧化钙的物理性质 [情景展示] 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [问题探究] 取片状氢氧化钠固体露置于空气中，一段时间后观察到什么现象？说明氢氧化钠有什么性质？氢氧化钙也会这样吗？ [思考交流] 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [归纳提升] 氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质： 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 氢氧化钠(NaOH) 氢氧化钙[Ca(OH)2] 俗名 烧碱、火碱、苛性钠 熟石灰、消石灰 色、态、味 白色，片状固体，无味 白色，粉末状固体，无味 溶解性 易溶于水，溶解时会放出大量的热，水溶液具有滑腻感 微溶于水，溶解度随温度升高反而减小，水溶液也有滑腻感 在空气中 的变化 易吸收水分，表面出现潮湿(潮解) 能吸收少量水分 [课堂速记] 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 　氢氧化钙可由氧化钙和水反应制得，反应会放出大量的热。生石灰可用作干燥剂。 氨水(NH3·H2O)也是较为常见的碱。氨水是由氨气(NH3)溶于水形成的，具有挥发性，具有特殊的氨臭味。氨水也有弱碱性，与氢氧化钠和氢氧化钙有相似的性质。 [应用示例] 例1 有关氢氧化钠的叙述不正确的是(　　) A. 露置在空气中易吸收水分而潮解 B．俗称烧碱、火碱、苛性钠 C．溶于水时吸收热量 D．其溶液有滑腻感 [解析] C　氢氧化钠易溶于水，溶解时放热。 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [方法点拨] 由于氢氧化钠易吸收空气中的水分而潮解，又易吸收空气中的二氧化碳而变质(此现象体现的是其化学性质)，所以氢氧化钠必须密封保存。利用氢氧化钠易潮解的性质，可利用其作干燥剂。 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 探究点二 氢氧化钠与二氧化碳的反应 [情景展示] 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [问题探究] 氢氧化钠溶液与二氧化碳反应没有明显现象，怎样证明二者发生了反应？ [思考交流] 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [归纳提升] 通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳使装置内外产生压强差，产生明显现象来证明，可用以下装置进行证明。 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [课堂速记] 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 观察到的现象分别为：A.试管内液面上升；B.烧杯中的水进入导管；C.锥形瓶中气球胀大；D.烧杯中的水进入烧瓶，形成“喷泉”；E.U形管中的水左液面高于右液面；F.软塑料瓶变瘪。 为排除可能是二氧化碳与氢氧化钠溶液中的水发生了反应，还需把上述实验中的氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对比试验。 [应用示例] 例2 有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是(　　) 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [解析] B　二氧化碳也能溶于水，使试管中压强减小，应进行对比实验。 第7章 应用广泛的酸、碱、盐 [方法点拨] NaOH和CO2反应生成N