2014届高三数学 第43讲 立体几何中的向量方法(一)平行与垂直的证明课时训练卷(基础+难点 含解析解题方法) 理 新人教A版.docVIP

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  • 2015-10-15 发布于河北
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2014届高三数学 第43讲 立体几何中的向量方法(一)平行与垂直的证明课时训练卷(基础+难点 含解析解题方法) 理 新人教A版.doc

2014届高三数学 第43讲 立体几何中的向量方法(一)平行与垂直的证明课时训练卷(基础+难点 含解析解题方法) 理 新人教A版.doc

 [第43讲 立体几何中的向量方法(一)——平行与垂直的证明](时间:45分钟 分值:100分)                    1.[2013·海口二模] 平面α经过三点A(-1,0,1),(1,1,2),(2,-1,0),则下列向量中与平面α的法向量不垂直的是(  )==(6,-2,-2)=(4,2,2) .=(-1,1,4)[2013·乌鲁木齐二模] 若直线l的方向向量为an,能使l∥α的可能是(  )=(1,0,0),n=(-2,0,0) =(1,3,5),n=(1,0,1)=(0,2,1),n=(-1,0,-1) =(1,-1,3),n=(0,3,1)[2013·哈尔滨三模] 若平面,互相垂直,则下面可以是这两个平面的法向量的是(  )=(1,2,1),n=(-3,1,1)=(1,1,2),n=(-2,1,1)=(1,1,1),n=(-1,2,1)=(1,2,1),n=(0,-2,-2),b是两个非零向量,α,β是两个平面,下列命题正确的是(  )A.a∥b的必要条件是a,b是共面向量,b是共面向量,则a∥b∥α,b∥β,则α∥β∥α,b α,则a,b不是共面向量 5.[2013·郑州三模] 已知点A,B,C∈平面α,点P平面α,则=0且=0是=0的(  )充分不必要条件 .必要不充分条件充要条件 .既不充分也不必要条件[2013·合肥三模] 如图-1,将边长为1的正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角,若点P满足=-+,则|的值为(  ) 图-1 B.2 C. D. 7.[2013·南宁三模] 二面角的棱上有A,B两点,直线AC,BD分别在这个二面角的两个半平面内,且都垂直于AB.已知AB=4,AC=6,BD=8,CD=,则该二面角的大小为(  )已知二面角α-l-β的大小为120,点B,C在棱l上,A∈α,D∈β,AB⊥l,CD⊥l,AB=2,BC=1,CD=3,则AD的长为(  ) B. C.2 D.2 9.已知空间A(0,2,3),B(-2,1,6),C(1,-1,5).若|a|=,且a分别与,垂直,则向量a的坐标为(  )(1,1,1)(-1,-1,-1)(1,1,1)或(-1,-1,-1)(1,-1,1)或(-11,-1)[2013·银川三模] 在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为直角梯形,AB∥CD,BA⊥AD,PA⊥平面ABCD,AB=AP=AD=3,CD=6. 则直线PD与BC所成的角的大小为________[2013·长春模拟] 在直角坐标系xOy中,设(-2,3),B(3,-2),沿轴把直角坐标平面折成大小为θ的二面角后,这时|AB|=2,则θ的大小为________ 图-2[2013·南京三模] 如图-2,四棱锥S-ABCD的底面是正方形,SD⊥平面ABCD,SD=2,AD=, 则二面角C-AS-D的余弦值为________如图-3,正方体ABCD-A的棱长为1,E,F分别是棱BC,DD上的点,如果B平面ABF,则CE与DF的和的值为________ 图-3 .(10分)[2013·太原三模] 已知E,F,G,H分别是空间四边形ABCD的边AB,BC,CD,DA的中点,用向量方法证明:(1)E,F,G,H四点共面;(2)BD∥平面EFGH.(13分)如图-4,在四棱锥P-ABCD中,已知PA⊥平面ABCD,PB与平面ABC成60的角,底面ABCD是直角梯形,∠ABC=∠BAD=90,AB=BC=(1)求证:平面PCD⊥平面PAC;(2)设E是棱PD上一点,且PE=,求异面直线AE与PB所成的角的余弦值. 图-4 16.(12分)如图-5,平面PAC⊥平面ABC,△ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形,E,F,O分别为PA,PB,AC的中点,AC=16,PA=PC=10.(1)设G是OC的中点,证明FG∥平面BOE;(2)证明在△ABO内存在一点M,使FM⊥平面BOE 课时作业(四十三)【基础热身】 [解析] 设平面α的法向量为n,则n⊥,n⊥,n⊥,所有与(或,)平行的向量或可用与线性表示的向量都与n垂直,故选 [解析] 欲使l∥n⊥a,∴n·a=0,故选 [解析] 两个平面垂直时其法向量也垂直,只有选项中的两个向量垂直. [解析] 选项中,a,b共面不一定平行;选项中更不可能;选项,空间任意两个向量都共面,故a,b共面.【能力提升】 [解析] 由得(-)=0,即=0,亦即=0,反之,若=0,则(-)=0,=,未必等于0. [解析] 由题意,翻折后AC′=AB=BC′,∴∠ABC′=60,|2==|2+′|2+|-′-+=++2--1×+1×= [解析] 由条件知,=0,=0,=++|2=|+|+|+2+2+·=6+4+8+2×6×8〈,〉=116+96〈,〉=

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