2014年高中历史 第三单元 第3课《促进民族大融合》知能综合提升（含解析）新人教版选修1.docVIP

2014年高中历史 第三单元 第3课《促进民族大融合》知能综合提升（含解析）新人教版选修1 [知能综合提升] (时间：20分钟　满分：40分) 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟都是北魏开凿的，但是两尊佛像的面部特征和表情有着明显的不同，一个唇厚、鼻高、目长、肩宽，气势雄健；一个丰满柔和、神态可亲。影响这种艺术创作变化的主要原因是(　　) A．佛教的进一步盛行　　　　B．北魏统一黄河流域 C．汉化政策的影响 D．雕刻工匠技术水平 解析：本题考查比较分析能力。这种变化发生在孝文帝改革后，体现了中原文化的特点，明显是汉化政策影响的结果。 答案：C 2．北魏孝文帝尊儒崇经、兴办学校的意义有(　　) ①促进了北魏文化教育的发展　②提高了北魏统治者的执政能力　③加深了北魏政权封建化程度　④使中原传统文化得以发扬光大 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析：儒学加速了胡汉差别的消失，加速了民族融合的进程，也使中原传统文化得以发扬光大，使北魏统治下的中原成为传统文化的中心。①②③④都属于孝文帝尊儒崇经、兴办教育的意义。 答案：A 3．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代潮流，这种时代潮流是(　　) ①民族融合的潮流　②北方地区封建化潮流　③北方少数民族汉化的潮流　④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的目的 A．①②③ B．①②④