小组工作计划书—“网事”小组.docVIP

小组工作计划书 一、小组名称：“网事”小组——让网瘾成为往事 二、基本理念 网络是一把“双刃剑”，它一方面开阔了的视野，另一方面又给带来了极大是危害：性格孤僻、学习恐惧、精神不济、焦虑、失眠等。作为祖国的未来，担负着沉重的历史使命，网络成瘾问题的出现则严重影响了的和自我发展，因此，网络成瘾是具有必要性和可行性的。网络成瘾对于来说，是一个严重的问题。引起网络成瘾的原因很多，主要有：缺乏自律，自控能力差；摆脱孤寂，宣泄压抑情绪；逃避学习，逃避现实；低自尊、缺乏动机；寻求外界认可、害怕被拒绝；满足好奇心等几方面的内容。我们这次小组主要是从认知的角度鼓励小组成员就网络成瘾的问题进行深入讨论，使他们了解自己的成瘾状况，看到自己的问题，并希望解决它。从认知的层面与小组成员共同探讨产生问题的原因和关键阶段，进而根据自己的实际网络成瘾程度确定目的，制定行动目标和计划，对每个成员的行为变化给予反馈。 延安大学有网瘾大学生作为我们的服务对象，他们的需求就是我们向他们提供服务的介入点，从他们的需要出发，解决或者缓解他们所面临的具体问题，我们在工作的过程中，就可以通过社工的工作技巧，不断发现病他们的需要，树立他们的自信心，激发他们的潜能，引导他们的身心健康发展。我们在与建立了相互信任的关系之后，逐步开展我们的工作，我们主要在充分了解到他们的需求之后，我们秉持着“人在情境中”的观点，运用同感、互助等方法，通过小组和个案相结合，小组工作为主，个案方法为辅的工作方法来开展我们的工作，根据我们所了解到的情况以及的具体需要，针对他们缺乏自信和自我认知以及对网络成瘾的正确认知，处理负性情绪，建立良好的沟通模式这几个方面，以此为侧重点设计小组活动的内容，运用社工的专业技巧和方法使他们获得的发展。1、协助团体成员能够更好地了解自我、接纳自我。2、团体成员体验良好的人际关系，增进人际间的互动。3、帮助团体成员探讨个人网络使用情况，让他们认识到网络成瘾危害性，以及树立正确使用网络的观念，学习积极的网络使用方式。、引导小组成员树立信心，确立生活学习目标的小组，以互助的形式展开小组活动，促进同伴之间的沟通交流，提供给他们这样一个平台，让小组成员获得同感和相互支持，促进小组成员在认知网络成瘾的危害基础上，对自己加强管理，。6月10号 9：00—10：00 教室 帮助组员及工作员有进一步的了解，减小距离营造轻松愉快的气氛? 1、工作员自我介绍2、 每个人自己在纸条上写下自己的外貌特征和一些兴趣爱好或者自己最具特色的一面，然后不记名的上交给工作员。3、 工作员再将这些纸条全部打乱，随便叫一个同学上来抽取一张纸条。抽到纸条的人要把里面的内容大声读出来，猜猜写的人是谁，如果猜不到，让大家一起帮忙猜。然后让没有被猜到的组员自己再介绍一遍自己。? ? ? ? 4、愿望树（15分钟） 5、达成一致协议（15分钟） 6、组员进行自由发言，与小组中其他成员交流，了解其他人对小组的期望以及参加的动机，最后互留联系方式。（7分钟） 九把椅子 便签纸 中性笔 第二节：E网情深 日期和时间 地点 目标 内容 所需物资 6月16号 9：00—10：00 教室 1、澄清小组目标，组员期望及小组规范。 2、帮助组员认识网瘾危害。 工作员借此向小组成员说明这个小组的性质、目标、作用，以澄清组员对小组的期待。（10分钟） 组织成员观看相关网瘾录像资料。（25分钟） 让组员门依次讲一下观看录影资料后的感受，工作者做记录。(15分钟) 工作员总结本次小组的活动及成果。（3分钟） 录像资料 便签纸 彩笔 电脑 第三节：分享生活 日期和时间 地点 目标 内容 所需物资 6月23号 9：00—10：00 教室 1、分享彼此上网经历，鼓励成员相互支持。 2、制定合理上网计划书。 1、共同绘画（10分钟） 2、回忆上次活动的内容?全体组员一起简回忆上次小组活动的内容?? 5、针对正确使用网络行为，组员制定个人一周的正向目标和计划组员找另外两名组员作为自己目标的见证人，工作员监督其计划的可行性并让他们签名工作员鼓励组员将计划付诸实施? 2、针对组员情况开展治疗，运用治疗模式的方法治疗，分散其上网精力，治疗组员心理障碍。（20分钟） 3、让组员自己充分认识自己的病态生活模式，并要求自行改正。（15分钟） 4、游戏：穿越“生死网”（15分钟） 5、工作员作总结。（5分钟） 笔记本 笔 细绳 第五节：脱离网魔 日期和时间 地点 目标 内容 所需物资 7月1号 9：00—10：00 教室 1、让组员逐渐远离网瘾，恢复到正常的大学生活学习中。 2、准备结案，让组员做好心理准备。 1、简单回顾前几次小组聚会的内容与小组目标，预告小组会在下次结束。（10分钟） 2、组员分