陈平--统计与概率复习建议.docVIP

总复习——“统计与概率”复习建议 实验中学 陈平 2009.4. 统计与概率是初中数学的知识，在2006、2007、2008三年的北京市中考题中直接考察这部分知识的题目分别占了分、分、分，约占全卷分数的%. 因此，复习时． 一、中考考试要求 考试内容 考试要求层次 A B C 统计 数据的收集 了解普查和抽样调查的区别；知道抽样的必要性及不同的抽样可能得到不同的结果 总体、个体、样本、样本容量 能指出总体、个体、样本、样本容量；理解用样本估计总体的思想 能根据有关资料，获得数据信息，说出自己的看法 能通过收集、描述、分析数据的过程作出合理的判断和预测，认识到统计对决策的作用，能表达自己的观点 平均数、众数、中位数 理解平均数的意义，会求一组数据的平均数（包括加权平均数），众数与中位数 能用样本的平均数估计总体的平均数；根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度 统计表、统计图 会用扇形统计图表示数据 会列频数分布表，画频数分布直方图和频数折线图 能利用统计图、表解决简单的实际问题 极差、方差 会求一组数据的极差、方差 在具体问题中，会用极差、方差表示数据的离散程度；能用样本的方差估计总体的方差 频数、频率 理解频数、频率的概念；了解频数分布的意义与作用；能通过实验，获得事件发生的频率 能利用频数、频率解决简单的实际问题 概率 事件 了解不可能事件、必然事件和随机事件的含义 概率 了解概率的意义；知道大量重复实验时，可用频率估计事件发生的概率 会运用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率 对比08考试说明有三点变化： 1、08说明中极差、方差的略高要求：能用计算器处理较为复杂的统计数据，09考试说明已删； 2、对不可能事件、必然事件和随机事件的含义的要求，由08年的“理解”改为“了解”； 3、08说明中对概率的较高要求：能用概率的知识解决一些实际问题，09考试说明已删。但注意，用列举法（包括列表、画树状图）计算简单事件发生的概率并没降低要求。 二、复习建议 1依据课标及考试说明的要求对知识进行全面复习“统计与概率”领域知识之间的内在联系，形成知识结构网络。 2、针对“统计与概率”部分热点问题、薄弱环节进行专题强化训练 。 热点1: 统计图表及数据信息的提取 热点2: 统计量 热点3: 概率及其应用 热点4: 数据的收集 热点5: 统计观念 3、引导学生做好解题后的反思和总结。 4、强调解题三、） 2004年北京市用水量统计图 2005年北京市用水情况统计表 生活用水 环境用水 工业用水 农业用水 用水量 （单位：亿） 13.38 6.80 13.22 占全年总用水量的比例 （1）北京市水资源全部由永定河水系、潮白河水系、北运河水系、蓟运河水系、大清河水系提供．请你根据以上信息补全2005年北京市水资源统计图，并计算2005年全市的水资源总量（单位：亿）； （2）在2005年北京市用水情况统计表中，若工业用水量比环境用水量的6倍多0.2亿，请你先计算环境用水量（单位：亿），再计算2005年北京市用水总量（单位：亿）； （3）根据以上数据，请你计算2005年北京市的缺水量（单位：亿）； （4）结合2004年及2005年北京市的用水情况，谈谈你的看法． 例3、（08北京）为减少环境污染，自2008年6月1日起，全国的商品零售场所开始实行“塑料购物袋有偿使用制度”（以下简称“限塑令”）．某班同学于6月上旬的一天，在某超市门口采用问卷调查的方式，随机调查了“限塑令”实施前后，顾客在该超市用购物袋的情况，以下是根据100位顾客的100份有效答卷画出的统计图表的一部分： “限塑令”实施后，塑料购物袋使用后的处理方式统计表 处理方式 直接丢弃 直接做垃圾袋 再次购物使用 其它 选该项的人数占 总人数的百分比 5% 35% 49% 11% 请你根据以上信息解答下列问题： （1）补全图1，“限塑令”实施前，如果每天约有2 000人次到该超市购物．根据这100位顾客平均一次购物使用塑料购物袋的平均数，估计这个超市每天需要为顾客提供多少个塑料购物袋？ （2）补全图2，并根据统计图和统计表说明，购物时怎样选用购物袋，塑料购物袋使用后怎样处理，能对环境保护带来积极的影响． 例4．小明和小华去练习射箭，第一局12支箭射完时，两人的成绩如下图所示。通常新手的成绩不太稳定，请根据上述图中的信息来估计小明和小华谁是新手?请说明你的理由． 例5、四张完全相同的卡片上，分别画有圆、矩形、等边三角形、等腰梯形，现从中随机抽取一张，卡片上画的恰好是中心对称图形的