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8.5一元一次方程的应用（1） 张楼中学 一.学习目标: 1使学生初步掌握一元一次方程解简单应用题的方法和步骤；并会列出一元一次方程解简单的应用题； 2培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力； 3使学生初步养成正确思考问题的良好习惯5把1400奖金分给22名得奖者，一等奖每人200元，二等奖第人50元求得到一等奖与二等奖的人数难点：搞清调动后的变化情况难点：寻找问题中的相等关系相等关系：难点：把全部工作量看作1小学时学习过工程问题，在工程问题中涉及三个量：工作量、工作效率与工作时间它们之间存在怎样的关系?一件工作，若甲单独做a小时完成，则甲单独做1小时，完成全部工作量的多少?m小时完成全部工作量的多少?a小时完成全部工作量的多少?难点：1.已知利息=本金×利率×期数.现有200元的活期存款，月利率为0.24%，半年后得利息为 . 2.某人存入银行2000元，定期一年，到期得到本息2150元，这种储蓄的年利率是百分之几？ x，则得方程 . （A）2000（1+x%）=2150 （B）2000（1+x%）=2150-2000 （C）2000（1+x%）=2150+2000 （D）2000（1+x）=2150 3.某书店把一本新书按标价的九折出售，仍可获利20%.若该书的进价为21元，则该书的标价是_________ A 26元 B 27元 C 28元 D 29元（08中考 菏泽试题） 4.某品牌的电脑价格不断降低，按原价降低600元之后，又按八折出售，现每台售价为3200元。那么该电脑原售价为每台多少元？ 课堂总结：本节课同学们有哪些收获？还有哪些困惑 8.5一元一次方程的应用（6） 张楼中学 一.学习目标: 1.进一步经历运用方程解决实际问题的过程，发展学生应用数学的意识，体会方程是刻画现实世界的数学模型. 2.学会列一元一次方程解决有关的实际问题，总结运用方程解决实际问题的一般步骤. 3.通过列一元一次方程解决实际问题，经历思考、探究、交流、验证等活动过程，提高学生分析问题、解决问题的能力. 重点:运用一元一次方程方程解决实际问题. 难点：对实际问题的分类讨论、对方程解的合理性的解释. 二.学习过程： 1.创设情境，激趣引入. (1)“乌鸦喝水”的故事中， 反映出如何等量关系： (2) 如左图所示：将金属圆柱放入水中此时其中蕴含 的等量关系： 2. 问题解决，培养能力. 例6： 一圆柱形容器的内半径为3厘米，内壁高30厘米，容器内盛有15厘米高的水，现将一个底面半径为2厘米，高18厘米的金属圆柱竖直放入容器内，问容器的水将升高多少厘米？ 3.变式训练，理清本质. 一圆柱形容器的内半径为4厘米，内壁高30厘米，容器内盛有15厘米高的水，现将一个底面半径为 1厘米，高18厘米的金属圆柱竖直放入容器内，问容器的水将升高多少厘米？ 4.（1）若|x-1|=2,则x值为：____________. （2）如图：已知在直线AB上，线段AB=8cm， 点C离A的距离为3cm，则BC的长为：_____________. 5.分类式列一元一次方程解应用题的一般思路： 6.拓展练习,形成能力. 某人乘船由A地顺流而下到B地，然后逆流而上到C地，共乘船7小时。已知船在静水中的速度为 7.5千米/时，水流速度为2.5千米/时，A，C两地的航程为10千米，求A，B两地间的距离。 7.课堂总结：本节课同学们有哪些收获？还有哪些困惑？ A B