青岛版三年级数学下册第二单元教学设计.docVIP

课题 青岛版三年级下册第二单元《热闹的民俗节——对称》 作者单位:山东省潍坊市青州黄楼街道阳河小学 作者姓名：沈志宏 联系电话：0536-3538740 手 机联络地址：潍坊市青州黄楼街道阳河小学 邮政编码：262517  教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：数学 3，课时：1 4，学生课前准备： 每组一套平面图形图片，一袋彩纸，一把剪刀。 教学课题 【知识目标】：在具体情境中，初步认识感知对称现象，认识轴对称图形和对称轴，初步形成轴对称图形的空间观念。 【技能目标】：在大量的操作、观察等具体活动中，学习图形知识，发展空间观念。会辨认对称图形；在探求知识的过程中，逐步学会独立思考、合作交流、自主获取知识的本领。 【情感目标】：欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养；感受民风民俗等中国传统文化。 教材分析 对称是自然界中的普遍现象，学生周围的生活中具有对称性质的物体有许许多多，如某些建筑物、动物、植物、艺术品等，学生对此现象并不陌生。我国的民风、民俗具有浓郁的民族特色，是中华传统文化的重要组成部分。教材呈现的是在民俗节庆祝活动中拍摄的各种照片，照片内容丰富，包括民间建筑、京剧脸谱、剪纸、人体造型等，选取的素材现实新颖，具有浓厚的民族文化气息，给人带来美的感受，有利于激发学生的探究欲望。 【教学重点与难点】 [教学重点]：对对称图形的感知和理解。 [教学难点]：认识对称轴，会画对称轴。 教学方法 （一）创设情境，激趣导入。 通过谈话，导入本课内容，利用百度搜索图片展示大量对称图形的图片，古典建筑、京剧脸谱、双喜字图片、杂技表演等，让学生感受美丽的对称现象。 （二）探索发现，感悟特征 1．感知特性。引导学生通过观察、发现、交流讨论，找出图片的共同特点。 2．联系实际。找一找生活中的对称图形。 3．动手操作。 4.欣赏对称图形。利用百度搜索图片展示剪纸图片、玉器图片、飞机图片。 （三）巩固练习。通过判断、表演、剪一剪、连一连巩固所学知识，进一步加深对对称现象的理解。 （四）总结延伸。引导学生发现美和创造美。 教学过程 （一）创设情境，激趣导入。 师谈话导入：同学们，春节期间你参加过民俗节活动吗？今天，老师带领大家去逛一逛热闹的民俗节，感受中华民族的民俗民风，认识美妙的图形，好不好？（板书热闹的民俗节）（伴随着一曲民族音乐依次出示【百度搜索】图片： 1．古典建筑/travel/details.htxchannel_id=3item_id=2485213act_type_id=3 2. 京剧脸谱/Photo/492/492_Index.html 3. 双喜字图片 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=al a0fr=ala0sf=1fmq=1041442128734_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0 width=height=face=0istype=2word=%CB%AB%CF%B2%D7%D6s=0 4、杂技表演 引导学生观察画面，交流感受。 师：看完这些图片，你有什么发现？ 生1：这些图案都很漂亮、很美。 生2：这些图形左右两边完全一样。 生3：如果沿着中间对折，两边一定能够重合。 教师及时评价，鼓励学生积极观察，大胆表达。小结：像这样的图形，将它对折后两边能够完全重合的现象叫对称。（板书：对称） （二）探索发现，感悟特征 1．感知特性。请大家仔细观察大屏幕上这些美丽的图案，它们有什么共同特点？把你的发现与同组的小朋友说一说。 学生观察，交流，教师巡视引导。 学生向全班汇报观察结果： （1）这些建筑左右两边的形状是一样的。杂技演员的动作图两边也是一样的 （2）如果把双喜字沿中间对折，两边会重合。飞机图形的两边也是一样的。 （3）如果沿京剧脸谱中间画一条直线，左右两边一定会一样。 …… 教师总结：像这些建筑、双喜字、京剧脸谱等两边完全一样的图形，就叫做轴对称图形。 （板书：轴对称图形）把这些对称图形对折后，图形的左右两边是完全重合的。我们把这条折痕所在的直线叫对称轴。（板书：对称轴） 2．联系实际。同学们想一想，生活之中你发现还有哪些对称图形？ 生1：有些图形是对称的，例如长方形、正方形。 生2：有些数字是对称的，如数字8、3等。 生3：有的树叶是对称的，银杏树叶。 …… 生活中有许多对称现象，对称产生美，所以我们生活的世界如此美丽。 3．动手操作。 （1）折一折，剪一剪。 对称图形如此美丽，你们想不想自己做一个对称图形呢？老师给每个小组准备了彩纸、剪刀等工具，请你们想一想，怎样才能剪出一个对称图形？小组合作设计。 学生动手操作，教师巡视指导。 （2）作品展示。 学生轮流