八年级第一章1.2 轴对称的性质(第2课时)(潘少伯).docVIP

§1.2 轴对称的性质（第2课时）审核人：【目标导航】 的对称点，会画已知线段的对称线段，会画已知三角形的对称三角形. 2. 经历探索轴对称的性质的活动过程，积累数学活动经验，进一步发展空间观念和有条理地思考和表达能力. 【要点梳理】 1.作点A关于直线l的对称点A’ l ①过点A作AB____l，垂足为点B； ②延长AB至A’，使_______=AB. 如图，点A’就是点A关于直线l的对称点. 2. 画已知线段的对称线段、画已知三角形的对称三角形或者更为复杂的图形，关键在于画出已知图形的各个_________关于这条直线的对称点.. 【问题探究】 例1l外有线段AB，那么怎样画出线段AB关于直线l的对称线段A′B′? 解： 【变式】1.如图，已知△ABC和直线MN.画△A′B′C′，使△A′B′C′和△ABC关于直线MN对称. 【变式】2．如图，画四边形ABCD关于直线l的对称的四边形EFGH,AC、BD交于P，并找出点P关于直线l的对称点Q. 解： 知识点2.轴对称的实际应用 例 解： 【变式】如图，已知，∠AOB内有一点P，求作△PQR，使Q在OA 上，R在OB上，且使△PQR的周长最小. 【课堂操练】 ) 2. 在下图中，从几何图形的性质考虑，哪一个与其他三个不同？请指出这个图形，并简述你的理由. 答：图形 ；理由是： . 3.下图是由一个圆，一个半圆和一个三角形组成的图形，请你以直线AB为对称轴，把原图形补成轴对称图形. 4. 如图，△ABC与△ADE关于直线MN对称．BC与DE的交点F在直线MN上. ⑴指出两个三角形中的对称点； ⑵指出图中相等的线段和角； ⑶图中还有对称的三角形吗？ 5.（2010·浙江 东阳 ）D是中AB边上的中点，将沿过D的直线折叠，使点A落在BC上F处，若，则 __ __度． 【】 如图，ΔABC与ΔA’B’C’关于直线l对称，则∠B的度数为（ ） A．50° B．30° C．100° D．90°如图是小明制作的风筝，为了平衡制成了轴对称图形，已知OC是对称轴，∠A=35o，∠BCO=30o， 那么∠AOB=_______. 7．如图，△ABC沿着直线MN折叠后，与△DEF完全重合． （1）△ABC和△DEF关于直线__________对称；直线MN是__________； （2）点B的对称点是__________； （3）线段AD被__________垂直平分，线段BE被__________垂直平分； （4）PC=__________，PD=__________． 如图，把一个长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在、的位置，若，等于 12．已知P、Q是△ABC的边AB、AC上的点，你能在BC上确定一点R，使△PQR的周长最短吗？ 13．已知:如图,CDEF是一个矩形的台球面，有黑白两球分别位于点A、B两点，试问怎样撞击黑球A，使A先碰到台边EF反弹后再击中白球B？ 14．某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地上建花坛，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆与正方形的个数不限），并且使整个长方形场地成轴对称图形，你有好的设计方案吗？请在如图的长方形中画出你的设计方案. 15．如图，一个算式在镜中所成的像构成的算式是正确的，但是在实际中是正确的吗？实际中这个算式是什么？（写出即可） 【参考答案】 【要点梳理】 【问题探究】 例1 【变式】1 【变式】2 连接EG、HF将于点Q，则点Q就是点P关于直线l的对称点 例 延长AC到A1使A1C=AC,连接A1B交CD于点P，则点P就是饮水处 【变式】 分别作点P关于OA、OB的对称点D、E，连接DE交OA、OB于点Q、R，连接PQ、PR、QR，则△PQR的周长最短 【课堂操练】 【】 10．①③ 11．50° 12． 作点Q关于BC的对称点D，连接PD交BC于R， 连接PQ、PR、QR 则点R就是BC上的一点使得△PQR的周长最短 13． 作点B关于FC的对称点G，连接AG交FC于P， 则击打A球至点P就能击中B球 14．略 15．正确，151+25+12＝188 苏科版教学案 八年级第一章+1.2轴对称的性质（2） 潘少伯 第4页 A. F B A C E D