中心发言(轴对称).docVIP

四川省※※中学校备课组活动中心发言提纲 2013年秋第 9 周 八年级数学备课组 中心发言人：※※※ 学科：数学 章节：第13章　轴对称 一、基本要求 １、通过具体实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。 ２、探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形；认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能判定一个图形是否为轴对称图形。 ３、了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质；了解等腰三角形、等边三角的有关概念，探索并掌握它们的性质以及判定方法。 二、发展要求 １、通过对轴对称的学习，提高观察、探究、思考的主动性、积极性，提高应用数学的意识，感悟生活与数学的联系，提高学习探究的欲望。 ２、能初步应用本章所学的知识解释生活中的轴对称现象及解决简单的实际问题，在观察、操作、想象、论证、交流的过程中，发展空间观念，提高思维能力。 三、与南充中考考试说明的对比 １、轴对称的概念及基本性质（理解、探索） ２、简单图形之间的轴对称关系（掌握） ３、基本图形的轴对称性及其相关性质（掌握） ４、利用对称作图（了解、经历） ５、等腰三角形的概念（了解） ６、等腰三角形的性质及判定（掌握、探索） 四、教学建议 1、教材分析 3、教学课时 11课时 13.1轴对称　　　　　　　　　　　3课时 13.2画轴对称图形　　　　　　　　3课时 13.3等腰三角形　　　　　　　　　4课时 13.4课题学习　最短路径问题　　　1课时 五、考法考例 本章考题以选择题、综合题形式出现（距离最短问题、折痕问题），又常常与平移、旋转进行综合考查。 1.（广东广州市） 如图1所示，将矩形纸片先沿虚线AB按箭头方向向右对折，接着将对折后的纸片沿虚线CD向下对折，然后剪下一个小三角形，再将纸片打开，则打开后的展开图是（ ） A．　　　　　　　　B． C．　　　　　　　D． 2.（山东菏泽） 如图所示，已知在三角形纸片ABC中，BC=3， AB=6，BCA=90°，在上取一点，以为折痕，使的一部分与重合，与延长线上的点重合，则的长度为 A．6 B．3 C． D． （浙江杭州）正方形纸片折一次，沿折痕剪开，能剪得的图形是 A．锐角三角形 B．钝角三角形 C．梯形 D．菱形（台湾台北） 坐标平面上有一个线对称图形，、两点在此图形上且互为对称点。若此图形上有一点，则C的对称点坐标为何？ A． 　　　B． 　　　C．　　 D． 6.（台湾全区）下列有一面国旗是线对称图形，根据选项中的图形，判断此国旗为何？ A． B． C． D． 7.（山东济宁）如图，△ABC的周长为30cm，把△ABC的边AC对折，使顶点C和点A重合，折痕交BC边于点D，交AC边于点E，连接AD，若AE=4cm，则△ABD的周长是A．22cm B．20 cm C．18cm D．15cm （台湾全区） 如图(七),将某四边形纸片ABCD的向　方向折过去（其中＜）， 使得A点落在　上，展开后出现折线，如图(八)．将B点折向D，使得B、D两点重迭，如图(九), 展开后出现折线，如图(十)．根据图(十)，判断下列关系何者正确？ A． // B． // C．∠ADB＝∠BDC D．∠ADB＞∠BDC 扇形 等腰梯形 菱形 直角三角形 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 10.（江苏淮安）下列交通标志是轴对称图形的是（ ） A. B. C. D. （湖北黄石）有如下图：①函数y=x-1的图象②函数y=的图象③一段圆弧④平行四边形，其中一定 是轴对称图形的有 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 如图,在ABC中,C=90，D在AC上，,将△BCD沿着直线BD翻折，使点C落在斜边AB上的点E处，DC=5cm，则点D到斜边AB的距离是 cm. 14.（四川成都） 在三角形纸片ABC中，已知ABC=90°，AB=6，BC=8．过点A作直线平行于BC，折叠三角形纸片ABC，使直角顶点B落在直线上的T处，折痕为MN．当点T在直线上移动时，折痕的端点M、N也随之移动．若限定端点M、N分别在AB、BC边上移动，则线段AT长度的最大值与最小值之和为 (计)． 　　 　　　 1 图1 D C B A B A B(A) D