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2013年暑假初一升初二衔接讲义（九） 第二章、实数 第三节、立方根 学习内容： 立方根 学习目标： 了解立方根的概念，会求一些数的立方根 重难点分析：重点：立方根的概念及运算 难点：负数的立方根与平方根的关系 一、 自主学习（体积是8的立方体的边长是多少呢？如何表示？让我们一起研究吧！） 自主探究 认真阅读P44页第一段，回答课本提出的问题。（在课本上） 用5分钟时间研读P44页立方根的概念，用红笔勾出关键字，体会它与平方根的区别和联系。同时，自己举几个例子试一试。如23=8。则2是8的立方根 完成44页的“做一做”体会像8、 -27是哪几个数的立方， 0呢？ 由“做一做”思考完成“议一议”，总结出立方根的性质： 并读45页例1以前内容，了解立方根表示法与读法。以及开立方与立方的关系 5认真阅读例1,2，体会立方根的意义并注意书写。 （二）尝试练习 1．求下列各数的立方根： (1)0.001 (2)-512 (3) （三）自我小结：整理一下，你学到了哪些知识？感悟到了什么？还存在哪些问题？写在下面. 二、小组学习： 1.以小组谈自己的收获并解决疑难（互帮互助） 2.讨论：表示 ，那么= = 三、展示反馈(亮出你的风采！) 1、求下列各数的立方根 -1, , 8000 填空： ① 一个正方体的体积变为原来的8倍，它的棱长变为原来的 倍 ② 体积变为原来的n倍，它的棱长变为原来的 倍； ③ 当x 时，有意义； ④若x是64的立方根，则x的平方根是 ⑤ 若x是64的平方根，则x的立方根是 ， 3、若x2=25,y3=(-5)3,求x+y的值 4、计算：= = = = = 第四节、公园有多宽 学习内容：公园有多宽 学习目标：能估计一个无理数的大致范围，并通过估算比较两个数的大小。 重 点：能估计一个无理数的大致范围 。 难 点：通过对无理数值的估算，比较它们的大小。 自主学习 自学指导 1、（1）若设公园的宽为x 米，则公园的长是 米，由此可列方程 ,此方程可化简为 因为1000= 200000,所以 x 1000（填“”或“”）即公园的宽 1000米（填“大于”或“小于”），它是一个 位数，且最高位数字为 ，若要求误差小于10米，下一位数字可能为 或 ，即 200000 ，所以 x ，所以公园的宽大约为 米或 米。 （2）若设圆形花园的半径为r米，则 =800即r 因为 255 ，所以 r ，即它的半径为 米或 米。 要估算的大小时(误差小于1)可这样想，因为 900 ，所以 即 或 （二）自学检测　　 二、小组学习 1.将自主学习的收获和困惑与同伴交流 三、展示反馈 1、估算 (1). (误差小于1) (2). （误差小于0.1） 2、通过估算比较下面各组数的大小 （1）. 较大小- -32. 3、满足＜x＜整数x= 4、绝对值小于的所有整数是 5、（1）的整数部分是 小数部分是 （2）5-的整数部分是 小数部分是 　 （3）设ｘ＝３＋,ｘ的整数部分是ａ，小数部分是ｂ，则a(b-+2)= 课后练