《轴对称图形》说课稿 PPT.pptVIP

苏教版三年级数学下册 轴 对 称 图 形 说教材 《轴对称图形》是小学数学三年级下册的教学内容，本单元教材从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，进面认识简单的轴对称图形和对称轴，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握单间图形之间的轴对称关系，以及利用轴对称方法进行变换或设计图案打好基础。教材先结合实例，通过观察和操作等活动，初步认识轴对称图形；进而在单元的最后安排了实践活动《奇妙的剪纸》。 教学目标 联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 使学生能根据自己对称轴图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形。 使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 教学重点：理解轴对称图形的特征 教学难点：掌握判别轴对称图形的方法 说教法和学法 新课程标准指出：教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。根据这一理念，我采用激（多种形式激发学生学习兴趣）、导（关键时刻适时引导）、探（让学生主动探索新知的形成过程）、放（放手让学生动手、动口、动脑解决问题）的方法，教学中我精心设计每一环节，诱导学生思考、操作，鼓励学生概括交流，并运用知识去大胆创新。 学生作为主体，在学习生活中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素，因此在学法的选择上我采用玩中学，学中玩、合作交流中学、学后交流合作的方式，让学生充分地参与到学习中来。 （1）天安门、蝴蝶、脸谱（2）和平鸽 像（1）中这样的物体两边是一模一样的，我们就说这个物体它是对称的 完全重合 对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形 0～9的数字中有轴对称的吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 全课总结 今天，我们认识了轴对称图形，通过这堂课的学习， 大家有什么收获呢？把你学到的本领告诉你的小组同学。 谢 谢 * 制作者：庄燕 对折 对称轴 对折后能完全重合的图形是轴对称图形，对折后 的折痕所在的直线叫做对称轴。 *