七年级数学下册 11.3探索三角形全等的条件同步练习(b卷) 苏科版.docVIP

11.3探索三角形全等的条件(B卷) (综合应用创新训练题,共90分，时间：60分钟) 一、实践应用题:(每小题5分,共20分) 1、如图所示,某同学把一块三角形的玻璃打破成了三块,现要到玻璃店去配一块大小,形状完全相同的玻璃,那么他可以带哪块去? 2、选做其中一题 A: 一次战役中,我军阵地与敌军碉堡隔河相望(如图所示),需要知道碉堡与我军阵地的距离,在不能过河测量又没任何测量工作的情况下,一个战士想出来这样一个办法;他面向碉堡的位置站好,然后调整帽子, 使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部,然后,他转过一个角度,保持刚才的姿态,这时视线落在了自己所在岸的某一点上, 接着他用步测的办法量出自己与那个点的距离,这个距离就是他与碉堡间的距离,你能解释其中的道理吗? B:如图所示,有两个长度相同的滑梯(即BC=EF),左边滑梯的高度AC 与右边滑梯水平方向的长度为DF相等,求∠ABC+∠DFE的度数. 3、选做其中一题 A:如图所示,要测量河两岸相对的两点A、B的距离,可以在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC再定出BF的垂线DE,使A、C、E在同一条直线上,这时测得的DE 的长就是AB的长,写出已知和求证,并且进行证明. B:某校七(1)班学生到野外活动,为测量一池塘两端A、B的距离, 设计出如下几种方案: (Ⅰ)如图1所示,先在平地取一个可直接到达A、