新八年级上册3.2.2平面直角坐标系教学设计.docVIP

北师大版八年级（上）第三章第二节 《平面直角坐标系（二）》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、在给定的直角坐标系中，熟练根据坐标描出点的位置，以及写出给定点的坐标。 2、明确坐标轴上点的坐标特征和四个象限中点的坐标的符号特征。 3、了解平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征。 数学思考： 1、坐标轴上点的坐标有什么特征，四个象限中点的坐标的符号特征是什么？ 2、平行于坐标轴的直线上的点的的坐标有什么特征？ 问题解决： 1、经历在给定直角坐标系，由点写出坐标，由坐标描点，连线等过程，体会数形结合思想。2、经历分析、观察点的坐标与点的位置的关系，发现点的坐标特征，获得探究问题的方法，培养学生的探索能力。 情感与态度： 培养操作、观察、比较、猜想、归纳等思维方法和数形结合的意识，合作交流意识。 【教学重难点】 重点： 1、坐标轴上点的坐标特征和四个象限中点的坐标的符号特征。 2、平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征。 难点： 平行于坐标轴的直线上的点的坐标特征。 【教法】 引导发现，组织交流，探索归纳，当堂反馈。 【学法】 在教师的指导下，观察思考，自主学习，交流合作，归纳发现，探索新知。 【教具学具准备】 多媒体课件、学案、三角板。 【教学过程】 一、复习回顾 师：为了这节课我们配合得更好，课上同学们将分成四小组竞争，老师将会记录同学们的参与情况，最后得分最高的全组下课会有奖励，要求全组不能只有一位同学回答。课前请同学们用2分钟的时间完成学案第一部分1-3题。 师：上节课，我们学习了确定位置的好工具——平面直角坐标系，今天我们来深入研究坐标系上点的坐标特征。（板书课题：3.2.2平面直角坐标系） 统计填完学案第一部分的同学人数，并做好参与情况记录。请一位同学来报一下答案，课件同步展示第一部分主要内容：（1分钟） 1、在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。 2、建立了平面直角坐标系，平面内任意一点P，过点P分别向x轴，y轴作垂线，垂足在x轴、y轴对应的数a、b分别叫做点P的横、纵坐标，有序实数对（a,b）叫做点P的坐标。 3、建立平面直角坐标系后，两条坐标轴将坐标平面分成四部分，每一部分分别叫第一象限、第二象限、第三象限、第四象限，而坐标轴上的点不属于任何一个象限。 提问：四个象限的位置分布情况怎么表述？ 学生回答：从右上方部分开始逆时针依次为二、三、四象限。 二、温故知新 师：给定一个点，我们可以写出它的坐标，反过来根据坐标能不能描出点的位置？请用3钟完成温故知新的1-2题。 下图为一个平面直角坐标系： 1、请在坐标图中描出下列各点：A（1，3），B（-5，0），C（5，-1），D（-4，-2），E（-4，5），F（0 ，1） 2、写出图中点G、H、I、J、K、L的坐标。 请一位同学在课件的坐标系上找出点，另一位同学在黑板写出第二题6个点的坐标。 师：可以发现，1-2题的12个点在坐标系中位置都是确定的，例如A、I在第一象限，B、K在x轴上，那我想问一下同学，同在第一象限的点A、I它们坐标的符号有什么特点？ 生：横纵坐标都为正。 师：我们简记为（+，+）。那其他象限的点呢？同在x轴上的点B、K的坐标又有什么特征？试着按要求填写温故知新的第3题。（4分钟） 点的位置 第一象限 第二象限 第三象限 第四象限 X轴上 y轴上 点的坐标 A（1，3） I（ ， ） 坐标特征 （+，+） 设计思路：让学生熟练根据坐标描出点的位置，写出给定点的坐标，学会根据点的位置对点进行划分。用列表格的形式更形象的展示出四个象限的点的坐标的符号特征，以及坐标轴上点的坐标特征。 请同学报答案，并总结点的坐标特征。 学生总结，教师板书：1、第一象限的点横纵坐标均为正，第二象限横坐标为负，纵坐标为正，第三象限横纵坐标均为负，第四象限横坐标为正，纵坐标为负。 2、x轴上的点的纵坐标为0，横坐标用x来表示，则点可表示为（x，0）；y轴上的点的横坐标为0，纵坐标用y来表示，则点可表示为（0，y）。也就是在坐标轴上的点的横纵坐标中至少有一个是0。（2分钟） 我们说学以致用，下面老师安排了2道抢答题，请同学们勇于举手作答，为小组争分。 抢答：1、说出下列点所在坐标系的位置。 2、在笑脸图上，找出几个位于第一象限的点？ 点 位置 A(3，-2) B(-2，-1) C(-1，5) D(-2.5，2) E(5，0) F(0，) G且a 0 题2补充提问：除了B、C点在第一象限外，还有没有其他点也在第一象限？A、D点是吗？ 师：线段BC，线段AB（除端点A），线段CD（除端点D）上的所有点都在第一象限。 设计思路：抢答题循序渐进，由浅入深，能充分调动学生的积极性，强化对结论的理解。（6分钟）