13.1.4一次函数与二元一次方程组.docVIP

13.1.4一次函数与二元一次方程组 学习目标: 1．知识与技能: 理解一次函数与二元一次方程组的关系，会用图象法解二元一次方程组； 2.过程与方法: 历经图象法解方程组的探究过程，学习用函数的观点看待数学问题的辩证思想。 3.情感与价值观: 学习用函数的观点看待方程组的方法，进一步感受数形结合的思想方法； 学习重点:对应关系的理解 学习难点:二元一次方程组的解与两直线交点坐标之间的对应关系的理 一、自主学习 （一）前期目标检测： 1、方程的解有： ，，， 2方程有 组解 （二）探索新知由 探究一： ⑴方程可转化为= 。 ⑵画出函数的图像： ? ⑶方程的每一组解都可以看作一个点的坐标，在右上图描出以方程的解，，为坐标的点，并观察它们是否在直线上。 ⑷任取直线上的一点的坐标是否为方程的解？ 结论： A、每个二元一次方程都对应一个 ，故也对应一条直线． ? B、直线上每个点的坐标都是对应的 的解。 ??归纳：一般的，一次函数y=kx+b图像上任意一点的坐标都是二元一次方程kx-y+b=0的解；以二元一次方程kx-y+b=0的解为坐标的点都在一次函数y=kx+b的图像上。 探究二?、⑴方程可转化为= 。 ⑵方程组的解为 。 ⑶在上图中，画出函数的图像： ? ⑷观察图中，两图像的交点坐标为 。 结论：从函数的观点来解方程组 A、从“形”的角度看：解二元一次方程组相当于确定两条直线的 。 B、从“数”的角度看：解二元一次方程组相当于考虑当 为何值时，两个 函数值相等，以及这个函数值是何值。 ???归纳： 一般的，如果2个一次函数的图像有一个交点，那么交点的坐标就是相应的二元一次方程组的解。 练一练：??? 1.和二元一次方程3x+2y=12等价的一次函数式为_____________。??? 2.已知函数y=x+1与y=3x+b的图像的交点在y轴上，则b=____________。??? 3.若直线y=x+b和直线y=x+a的交点是（m,8），则a+b=____________。做一做：??? 1.在同一直角坐标系内分别作出一次函数y=-x+4和y=2x-1的图像，这两个图像有交点吗？??? 2. 在同一直角坐标系内分别作出一次函数y=2x-3，y=2x+1的图象，这两个图像有交点吗？ 3.当k、b相同时，两直线会有有什么关系？4. 思考两直线是否有交点与相应的方程组的解有什么关系？ 总结：我们可以得到??? （1）二元一次方程组无解←→一次函数的图像平行（无交点）；??? （2）二元一次方程组有一解←→一次函数的图像相交（有一个交点）；??? （3）二元一次方程组有无数个解←→一次函数的图像重合（有无数个交点） 例：一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式。方式A：以每分0.1元的价格按上网时间计费；方式B：除收月租费20元外再以每分0.05元的价格按上网时间计费．问：如何选择收费方式使上网者更合算？ 解：设月上网时间为分钟，所需费用为元 ?二、组内交流，互助提高。 解决自主学习中存在的困难。 共同归纳探究中得到的收获 ?3、收集没有得到解决的问题 ?三、组间交流，质疑、释疑。 各组汇报学习的成果。 相互评价，质疑、释疑，教师点拨、引导。 总结概括本课所学内容。 ?四、反思、总结：应用一次函数解方程组的步骤： （1）把二元一次方程化成一次函数的形式；（2）在直角坐标系中画出两个一次函数的图像，并标出交点；（3）交点坐标就是方程组的解。 ? ? 目标测试： 1.直线与直线的交点坐标是 . 2.如图所示，已知函数和的图像交于点P，则根据图像， 可得关于、的二元一次方程组的解为 。 3．用作图像的方法解方程组： ? ? ? ? ? ? ? ? 4．如图，， 分别表示甲走路与乙骑自行车（在同一直线上）行走的路程（km）与时间（h）之间的函数关系。观察图像回答下列问题： ①求甲行走的路程（km）与时间（h）之间的函数关系． ②求乙行走的路程（km）与时间（h）之间的函数关系． ③乙出发几小时后与甲相遇? ? ? ? ? ? ? ?