24.2.3 圆心角、弧、弦、弦心距间的关系 课件 沪科版数学九年级下册.pptxVIP

第24章

圆九年级数学沪科版·下册24.2.3圆心角、弧、弦、弦心距间的关系

教学目标1.理解圆心角的概念，掌握圆的中心对称性.2.探索圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理并利用其解决相关问题.（重点）3.理解圆心角、弧、弦、弦心距之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义.（难点）

复习导入情境引入

新知探究圆心角及圆的中心对称性一互动探究问题：请同学们把自己做的圆卡的圆心钉在本子上，旋转它们，你们发现了什么？（1）将圆卡旋转180°，你们有什么发现？（2）将圆卡旋转任意一个角度，你们又有什么发现？

新知探究（3）圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?·圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心.（4）圆绕圆心旋转任意一个角度后，能与原来的图形重合吗？能.（这是圆的一个特有性质，我们称之为圆的旋转不变性）.

新知探究圆心角:顶点在圆心角叫做圆心角.·COAB∠AOC∠BOC找出下图中的圆心角．想一想：∠ABC是不是圆心角？

新知探究判一判：判别下列各图中的角是不是圆心角.①②③④圆内角圆外角圆周角（后面会学到）圆心角

新知探究圆心角、弧、弦、弦心距间关系二在同圆中探究在☉O中，如果∠AOB=∠COD，那么AB与CD，弦AB与弦CD，弦心距OE与OF有怎样的数量关系？⌒⌒·OABCD由圆的旋转对称性，我们发现：在☉O中，如果∠AOB=∠COD，那么，AB=CD，OE=OF.归纳EF

新知探究·OAB如图，在等圆中，如果∠AOB＝∠CO′D，你发现的等量关系是否依然成立？为什么？O′CD在等圆中探究通过平移和旋转将两个等圆变成同一个圆，我们发现：如果∠AOB=∠COD，那么AB=CD，AB=CD，OE=OF.归纳⌒⌒FE

新知探究·OABCDEF定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对弦的弦心距相等.①∠AOB=∠COD③AB=CD几何语言②④OE=OF

新知探究想一想：定理“在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等”中，可否把条件“在同圆或等圆中”去掉？不可以.ABODC

新知探究·OABCDEF在☉O中，如果AB=CD，那么圆心角∠AOB与∠COD，AB与CD，OE=OF有怎样的数量关系？⌒⌒在☉O中，如果AB=CD，那么圆心角∠AOB与∠COD，AB与CD，OE=OF有怎样的数量关系？⌒⌒想一想在☉O中，如果OE=OF，那么圆心角∠AOB与∠COD，AB与CD，AB与CD有怎样的数量关系？⌒⌒

新知探究知识要点推论在同圆或等圆中，如果两个圆心角以及这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距中，有一组量相等，那么其余各组量都分别相等.圆心角相等弦相等弧相等弦心距相等

新知探究例1已知，如图，等边三角形ABC的三个顶点都在☉O上.求证：∠AOB=∠BOC=∠COA=120°.ABCO证明：连接OA，OB，OC.∵AB=BC=CA，∴∠AOB=∠BOC=∠COA

新知探究例2已知:如图，点O是∠A平分线上的一点，☉O分别交∠A的两边于点C，D和点E，F.求证：CD=EF.OADEFC证明：过点O作OK⊥CD，OH⊥EF，垂足分别为K，H.HK∵OA是角平分线，∴OK=OH，∴CD=EF.

新知探究例3如图，AB，CD是☉O的两条直径，CE为☉O的弦，且CE∥AB，弧CE为40°，求∠BOD的度数.OCEBAD解：连接OE.∵弧CE为40°，∴∠COE=40°.∵CE∥AB，∴∠AOD=∠C=70°.∴∠BOD=180°-70°=110°.∵OC=OE，

课堂小结圆心角弦、弧、圆心角的关系定理在同圆或等圆中概念：顶点在圆心的角应用提醒①要注意前提条件；②要灵活转化.圆心角相等弦相等弧相等弦心距相等

课堂小测1．如果两个圆心角相等，那么（）A．这两个圆心角所对的弦相等B．这两个圆心角所对的弧相等C．这两个圆心角所对的弦的弦心距相等D．以上说法都不对D2.在同圆中，圆心角∠AOB=2∠COD,则AB与CD的关系是（）⌒⌒AA.AB=2CD⌒⌒B.ABCD⌒⌒C.ABCD⌒⌒D.不能确定

课堂小测解：∵3.如图，AB是☉O的直径，∠COD=35°，求∠AOE的度数．·AOBCDE∠AOE=180°-3×35°=75°.

课堂