24.2.2 垂径分弦 课件 沪科版数学九年级下册.pptxVIP

第24章

圆九年级数学沪科版·下册24.2.2垂径分弦

教学目标1.进一步认识圆，了解圆是轴对称图形.2.理解垂直于弦的直径的性质和推论，并能应用它解决一些简单的计算、证明和作图问题.（重点）3.灵活运用垂径定理解决有关圆的问题.（难点）

问题引入赵州桥主桥拱的半径是多少？问题:你知道赵州桥吗?它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗？复习导入

新知探究垂径定理及其推论一互动探究可以发现：圆是轴对称图形.任何一条直径所在直线都是它的对称轴．问题1剪一个圆形纸片，沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？你能证明这个结论吗？

新知探究问题2如图,AB是⊙O的一条弦,直径CD⊥AB,垂足为E.你能发现图中有那些相等的线段和劣弧?为什么?线段:AE=BE弧:AC=BC,AD=BD⌒⌒⌒⌒理由如下：把圆沿着直径CD折叠时，CD两侧的两个半圆重合，点A与点B重合，AE与BE重合，AC和BC,AD与BD重合．⌒⌒⌒⌒·OABDEC

新知探究垂径定理·OABCDE垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分这条弦所对的两条弧.∵CD是直径，CD⊥AB，∴AE=BE,⌒⌒AC=BC,⌒⌒AD=BD.推导格式：知识要点

新知探究·OABDCE已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦，AB⊥CD，垂足为E.求证：AE=BE，⌒⌒AD=DB,⌒⌒AC=CB.证明：连接OA，OB，则OA=OB，△OAB为等腰三角形.∴OE所在的直线CD是AB的垂直平分线，因此点A，B关于直线CD对称.试一试

新知探究PQ·OABDCE同理，如果点P是☉O上任意一点，过点P作PQ⊥CD，则点P，Q关于直线CD也对称.将圆沿着直径CD折叠，CD两侧的两个半圆重合，AE与BE重合，点A与点B重合，与重合，与重合.

新知探究垂径定理的几个基本图形：ABOCDEABOEDABODCABOC

新知探究·OABDCP已知：在☉O中，CD是直径，AB是弦（不是直径），与CD交于点P，且P是AB的中点.求证：AB⊥CD，⌒⌒AC=BC,⌒⌒AD=BD.证明：连接OA，OB，CA，CB，则OA=OB.即△AOB是等腰三角形.∵P是AB的中点，∴AB⊥CD.即AP=BP，∵CD是直径，AB⊥CD，∴⌒⌒AC=BC,⌒⌒AD=BD.（垂径定理）

新知探究思考：“不是直径”这个条件能去掉吗？如果不能，请举出反例.平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.垂径定理的推论·OABCD特别说明：圆的两条直径是互相平分的.知识要点

新知探究·OAB例1如图，☉O中的半径为5cm,弦AB是为6cm,求圆心O到弦AB的距离.解：连接OA，过圆心O作OE⊥AB，垂足为E.E∵OA=5cm,在Rt△OEA中，有答：圆心O到弦AB的距离为4cm.圆心到弦的距离叫做弦心距弦心距

新知探究例2如图，⊙O的弦AB＝8cm，直径CE⊥AB于D，DC＝2cm，求半径OC的长.·OABECD解：连接OA，∵CE⊥AB于D，∴设OC=xcm，则OD=x-2,根据勾股定理，得解得x=5，即半径OC的长为5cm.x2=42+(x-2)2，

新知探究垂径定理的应用二例3赵州桥建于1400年前的隋朝，是我国石拱桥中的代表性桥梁.桥的下部呈圆弧形,桥的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，求赵州桥桥拱所在圆的半径.(精确到0.1m)

新知探究ABOCD解：如图，用AB表示主桥拱，设AB所在圆的圆心为O，半径为R.经过圆心O作弦AB的垂线OC垂足为D，与弧AB交于点C，则D是AB的中点，C是弧AB的中点，CD就是拱高.∴AB=37.4m，CD=7.2m.∴AD=AB=18.7m，OD=OC-CD=R-7.2.

新知探究解得R≈27.9（m）.答：赵州桥桥拱所在圆的半径约为27.9m.R2=18.72+(R-7.2)2∵

新知探究在圆中有关弦长a,半径r,弦心距d（圆心到弦的距离），弓形高h的计算题时，常常通过连半径或作弦心距构造直角三角形，利用垂径定理和勾股定理求解.涉及垂径定理时辅助线的添加方法弦a，弦心距d，弓形高h，半径r之间有以下关系：弓形中重要数量关系ABCDOhrdd+h=rOABC·

新知探究如图a，b,一弓形弦长为cm，弓形所在的圆的半径为7cm，则弓形的高为_____________.CDCBOADOAB图a图b2cm或12cm练一练

课堂小结垂径定理内容推论辅助线一条直线满足:①过圆