九年级数学上册 用列举法求概率说课稿 人教新课标版.docVIP

25.2 《用列举法求概率》（第2课时）说课稿 现实生活中存在着大量的不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。今天我说课的题目是《用列举法求概率》（第2课时） 我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、过程分析及评价分析六个方面来具体阐述对本节教材的理解和教学设计。 一、教材分析 1、内容分析：《用列举法求概率》是人教版新教材九年级上册第二十五章第二节。本节内容分2课时完成，本节课是第2课时的教学。本节课主要内容是学习用列表法和树形图法求概率。 2、地位与作用：概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。因此，初中教材增加了这部分内容。了解和掌握一些概率统计的基本知识，是学生初中毕业后参加实际工作的需要，也是高中进一步学习概率统计的基础，在教材中处于非常重要的位置。 3、教学重点：学习运用列表法或树形图法计算事件的概率。 4、教学难点：能根据不同情况选择恰当的方法进行列举，解决较复杂事件概率的计算问题。 二、目标分析 依据《数学课程标准》，以教材特点和学生认知水平为出发点，确定以下三方面为本节课的教学目标。 1、知识与技能目标： 学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。 2、过程与方法目标： 经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决