九年级数学上册 配方法教案 华东师大版.docVIP

23.2.3配方法教学设计 一、教材分析 方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型，应用比较广泛，而从实际问题中抽象出方程，并求方程的解是解决问题的关键。配方法是解一元二次方程的重要方法也是公式法的基础是初中数学的重要内容，在二次根式、代数式的变形及二次函数中都有广泛应用。 二、目标分析 知识与技能： 理解配方法的意义，会用配方法解系数的一元二次方程2．过程与方法： 通过配方法的，让学生体会转化的数学思想方法3．情感态度价值观： 学生在独立思考和合作探究中感受成功的喜悦，并体验数学的价值，增强学生学习数学的兴趣。 教学重点：运用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。 教学难点：发现并理解配方的方法。 、教学过程设计 根据本节课的教学目标，我将教学过程设计为以下个环节： 环节一创设情境，引出新知； 环节二对比研究，探索新知； 环节三：回归生活，应用新知环节四随堂练习，巩固新知； 环节五小结梳理，分层作业。 环节一：创设情境，引出新知 在知识引入阶段，创设了一个实际问题的情境，将学生放置在实际问题的背景下，既让学生感受到生活处处有数学，又有利于激发学生的主动性和求知欲。 环节二：对比研究，探索新知 本节课力求在学生已有知识和经验的基础之上，让学生通过观察、比较、转化、探究，自主发现解决问题的方法和规律，理解掌握配方法因此，我以问题为引导，由浅入深，层层递进地设置了4个问题： 问题