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l必4㈣56㈣20Y20 说题应用于数学习题教学的实践研究 摘要 新课程改革的核心理念是以学生为主体，以创新精神和实践能力的培养为重 点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。强调教学过程是师生交往、共同 发展的互动过程。新的教学理念、理论、目标要在教学实践当中得到落实，签于本 校的实际情况，采用了数学说题的方式进行教学实践。这种方式符合现阶段的理 论要求，符合促进学生发展的需要。 论文共计五部分：第一部分是问题的提出，理论依据，数学习题教学的现状； 第二部分是数学说题的内涵，目的，以及相关的研究综述；第三部分是论述数学 说题是一种有效的数学习题学习策略，其中包括教学时说题的功能，评价标准； 第四部分是数学说题训练的实践研究。首先确定实验的目的，期望达到的效果； 其次设计实验的过程，以便在具体的实际中可以进行操作；最后是进行实践的具 体操作方案，活动的准备，新课，习题课，作业，错题中进行的说题。 实验的对象是高一刚入学的新生，实验前通过前测了解学生入学的数学成绩， 通过调查问卷1了解学生的学习行为和