用字母表示数教学实录与评析.docVIP

《用字母表示数》教学实录与评析 承教者：韩淑梅（铁山中心小学） 评 析：郭成荣（旅顺教师进修学校） 教学实录： 一、创设情境，揭示课题 师：见到你们一张张可爱的笑脸，让我想起了小时候经常念的一首儿歌： 一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴…… [出示：画面] 你们能接着读下去吗？ 生：三只青蛙三张嘴，四只青蛙四张嘴……（让学生自己读这首儿歌，直到学生停下来） 师：怎么不读了？照这样下去，能读得完吗？ 你能用一句话表示这首儿歌吗？ [出示：（ ）只青蛙（ ）张嘴] 生：几只青蛙几张嘴；无数只青蛙无数张嘴…… 师：同学们都是用文字表述的。能不能用字母表示呢？ 生：n只青蛙n张嘴；a只青蛙a张嘴；x只青蛙x张嘴…… 师：我们来看“n只青蛙n张嘴”这句话能不能代替这首儿歌呢？ 如果n是3，（ ）只青蛙（ ）张嘴；如果n是8，（ ）只青蛙（ ）张嘴； 如果n是10，（ ）只青蛙（ ）张嘴；如果n是100，（ ）只青蛙（ ）张嘴； 师：这里的n还可以表示那些数？ 生：可以表示1、2、3、4、5…… n可以表示任何自然数。 师： 我们用“n只青蛙n张嘴”一句话就概括了这首说不完的儿歌。 既然用字母表示数这么简明、方便。这节课，我们就一起来学习“用字母表示数”。（板书课题） 二、自主探究，学习新知 摆三角形 师：同学们用小棒摆过三角形吗？摆一个三角形需要几根小棒?（3根） 摆2个这样的三角形需要几根小棒?（6根） 怎么算的呢？ 师：向 当摆a个三角形时，需要用多少根小棒？ 请同学们填写完表格。 2）四人小组交流一下自己怎样填写表格的。 3）让学生自己上来讲述填写的原因。 摆一个三角形要3根小棒 三角形个数 需要小棒根数（写算式） 1 2 3 …… …… a 4）教师引导： 师：这些算式都有什么特点？ 生：每个算式都“×3” 师：为什么要乘3呢？知道三角形个数，怎样算小棒根数？ 生：三角形的个数×3=小棒根数 师：当摆a个三角形，需要用多少根小棒？ 生：a×3 师：字母a表示什么？含有字母的这个式子a×3，又表示什么？式子a×3可以看出小棒根数是三角形个数的几倍？ 师：表格中有一个省略号，是什么意思？ 师：字母式真奇妙！一个式子就概括了表格中所有的算式，而且能看出小棒根数是三角形个数的3倍。 师：当a是100时，需要多少根小棒？当a是10000时，需要多少根小棒？ 5）介绍乘法的简便的写法。 a×3还有更简便的写法，a×3通常写作：3·a或3a，数字一般写在字母前面。 这里的“· ”表示的是乘号，读作3乘a， 6）练一练： ①省略乘号，写出下面各式。 35×a m×6 a×b ②判断 a×10写作：a10 n+23写作：23n （二）老师的年龄 师：我们班王超今年10岁，老师比他大24岁，老师今年多少岁？(34) 明年王超多少岁？老师多少岁？（11、 35） 你能填写下表吗？ 老师比王超大24岁 王超的年龄/岁 老师的年龄/岁（写算式） 10 11 …… …… b 学生写算式，交流讨论。 教师引导： 师：知道了王超的年龄，怎样求老师的年龄呢？ 生：王超的年龄+24=老师的年龄 师：b表示什么？ 生：王超的年龄 师：b+26又表示什么？ 生：老师的年龄 师：b+26还可以表示什么？ 生：老师的年龄比王超的年龄大24岁 生：老师的年龄和王超的年龄之间的关系 师：用含有字母的式子可以表示妈妈的岁数，还可以表示两个人之间的年龄关系：妈妈比淘气大了26岁。 4）渗透字母的取值范围。 当b=20时，妈妈多少岁了？当b=30时，妈妈多少岁？ b还可以表示哪些数？ b可以等于200吗？为什么？（人的生命是有限的） 师：看来用字母表示数，有时候字母的大小也是有限制的。 （三）尝试练习 （1） 1只手有（ ）个手指， 2只手有（ ）个手指， 3只手有（ ）个手指， …… n只手有（ ）个手指。 你是怎么想的？ (2) 奥运会每四年举办一届。2008年在中国举办奥运会，那么下一届奥运会（ ）年举办；如果s年举办奥运会，那么下一届奥运会（ ）年举办。 （四）旧知归纳 （1）用字母表示五个运算定律（略） （2）用字母表示长方形、正方形周长和面积公式（略） 三、实践运用，巩固新知 我们的好朋友笑笑与淘气正在逛超市，让我们运用所学的知识，帮他们解决一些问题，好吗？ 用含有字母的式子表示： 1、星期天，笑笑与淘气一起去超市。笑笑带了a元，淘气带了30元，他们一共带了（ ）元。 2、超市里的商品可真多，一个作业本要y元，笑笑买了4本，要用（