4.5多边形和圆的初步认识 导学案.docVIP

4.１多边形和圆的初步认识 课型：新授课 课时：第1课时 设计者：沈建 【学习目标】——导向 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2. 在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。 3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。 4.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力。 【学习重点】 经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，在具体的情境中认识多边形、扇形。 【学习难点】 探索分割平面图形的一些规律,感受图形世界的丰富图形 【导学过程】——导法 一、问题： 1.我们熟悉的平面图形中的多边形有_____________等.它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的_______图形. 2.如图所示，在多边形ABCDE中，顶点有 ， 多边形的边有 ，多边形的内角有 ，多边形的对角线的定义 。（请在图上画出两条对角线） 3.正多边形的定义 。 4. 圆上A,B两点之间的部分叫做_______，记作： ，读作： ；由一条_______和经过它的端点的两条_______所组成的图形叫做扇形。圆心角的定义： 。 二、探究： 探究1： 数一数：下图中的多边形，它们分别有几个顶点，几条边，几个内角，你发现什么 规律了吗？ 多边形 三边形 四边形 五边形 六边形 … n边形 顶点数 边数 内角数 过点A对角线条数 分成三角形个数 思考： (1)某多边形从一个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点， 可把这个多边形分成8___________. (2)从一个十八边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，可以把这个十八 边形分割成________个三角形. (3)某多边形的某个顶点出发，可连出12条对角线，则这个多边形有_________条边. （4）若一个多边形有12个内角，则这个多边形为（ ）边形，若一个多边形有20个顶点，则这个多边形为（ ）边形. OA,OB,OC是圆的三条半径，则图中共有 个扇形。 2. 将一个圆分割成三个扇形，他们的圆心角度数比为1:2:3，求这三个圆心角的度数。 三、应用： 例：如果一个圆分成三个大小相同的扇形，你能算出他们的圆心角的读书吗？你知道每个扇形的面积和整个面积的关系吗？ 例：画一个半径是2cm的圆，并在其中画一个圆心角为60°的扇形，你会计算这个扇形的面积吗？ 四、整理：知 识： 方 法： 易错点： 五、评价： 1.判断题 ①扇形是圆的一部分.（ ）②圆的一部分是扇形.（ ）③扇形的周长等于它的弧长.（　） ④所有边长都相等的多边形叫正多边形（ ） ⑤所有角都相等的多边形叫正多边形。（ ） 2.用各种不同的方法把图形分割成三角形，至少可以分割成5个三角形的多边形是（ ） A、五边形 B、六边形 C、七边形 D、八边形 3.若一个正六边形的边长是4，则它的周长是_____。 4.一个扇形的圆心角为144度，则该扇形的面积是整个圆面积的______ 5.已知扇形AOB的圆心角为240o ,其面积为8cm2 .求 扇形AOB所在的圆的面积。 6. 如果从一个多边形的一个顶点出发，分别连接这个定点与其余各顶点，可将这个多边 形分割成2003个三角形，那么此多边形的边数为 条. 六、作业：必做题：作业本——导练 拓展延伸： （1） 从一个五边形的同一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个五边形分成_______个三角形.若是一个六边形，可以分割成_______个三角形.n边形可以分割成______个三角形. （2）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成多少个三角形？ （3）若点P取载多边形的一条边上（不是顶点）,在将P与n边形各顶点连接起来，则可将多边形分割成多少个三角形？ 3 …