53统计图的选择教学设计.docVIP

5.3 统计图的选择 潜山县天柱山镇中心学校 徐定生 教材说明：本节课是对上一节课《数据的整理》的深入和发展，教材通过一系列具体的问题让学生归纳出三种统计图的特点，从而根据不同的问题采用相应的统计图来描述数据。 教学目标 知识与技能： 1、理解三种统计图的各自特点。 2、根据不同的问题选择适当的统计图。 过程与方法： 1、训练学生作图的技能，通过数据处理，体会统计对决策的作用。 2、能根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。 情感、态度与价值观： 统计图是展示数据的重要方法，它经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切联系，要学有用的的数学。 重点： 1、了解不同统计图的特点。 2、能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。 难点：根据实际问题选择合适的统计图。 教学准备：多媒体 教学方法：启发式教学、精讲点拨、小组合作 教学过程 创设情境导入新课 师：多媒体出示问题 小华对2001-2011年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况，在同年级两个班的98名同学中做了问卷调查，得到如下的三个方面的数据： 调查项目1 2001-2011年拥有电视机的家庭数 年 份 2001 2003 2005 2007 2009 2011 户数38 48 64 72 86 94 98 调查项目2 近一年中每周看电视的时间 看电视的时间 4h以下 4---8h 8h以上 占被调查人数的百分率 36% 48% 16% 调查项目3 喜欢收看的电视节目 喜欢收看的节目 动画片 新闻 体育 影视剧 音乐舞蹈 综艺 科教 占被调查人数的百分率 53% 30% 68% 39% 46% 39% 46% 新知探究一 师：如果小华想让别人通过统计图很快的了解不同时期拥有电视机户数的情况，你认为应制作哪一种统计图？如果想知道不同时期拥有电视机户数的增长变化情况，应制作哪一种统计图呢？ 生：相互讨论，回答 师：用多媒体展示答案 师：2、对于调查项目2，用怎样的统计图合适呢？ 生： 师：3、对于调查项目3，能用扇形统计图来描述数据吗？这里为什么不行？你选用哪一种统计图？ 生： 师：用多媒体展示答案：不行，因为百分率之和超过100%，可以用条形统计图。 师： 师：用多媒体展示归纳小结不同的统计图的特点和优缺点 三、|学生练习 问题一： 七年级学生信息技术知识来源统计表 类别 A B C D E F 人数 /人 40 180 200 20 120 40 其中： A：自学 B：父母教 C：课堂学习 D：社会培训班 E：上网吧 F：其他 你选用哪一种统计图来描述上表中的数据？画出统计图，与同学交流你选择的理由。 问题二：元月4日—元月10日我校日用水量统计表 星期 一 二 三 四 五 六 日 用水量 /吨 170 175 195 170 180 150 160 你选用哪一种统计图来描述上表中的数据？画出统计图，与同学交流你选择的理由。 新知探究二 师：用多媒体出示问题 小王用两幅条形统计图来比较两次普查各种受教育程度的情况。如下图 小李用一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况，如图 师：那一种效果好？好在哪里？ 生： 师：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势，扇形统计图能清楚地表示出各部分所占总体的百分率 学生实践 1、为了反映股票的涨跌情况，应选择（ ） A.扇形统计图 B.条形统计图 C.折线统计图 2、为了直观地反映我县一年中各月份的降水量，一般用 统计图表示；为了直观地反映我县一年中各月份的降水量分布情况，一般用 统计图表示。 3、练习：教材后练习1、2 六、课堂小结 1.三种常用统计图各自的优势分别是什么？ 2. 在选用常用统计图时要先考虑哪些问题？ 七、布置作业