2014届高考历史一轮复习教案: 古希腊和古罗马的政治制度 (岳麓版) Word版含解析.docVIP

2014届高考历史一轮复习教案: 古希腊和古罗马的政治制度 (岳麓版) Word版含解析.doc

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2014届高考历史一轮复习教案: 古希腊和古罗马的政治制度 (岳麓版) Word版含解析.doc

2014届高考历史一轮复习教案: 古希腊和古罗马的政治制度(岳麓版) 一、考纲与课标 考纲: ⑴雅典民主政治 罗马法 ⑵知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 ⑶了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。 二、复习方法 1、本专题的主线有两条:一是古代希腊、罗马政治体制的演变,二是罗马法的制定与演变。学习中,要从背景、内容、特点、影响等方面把握古希腊、罗马政制与罗马法的发展演变。也要注意结合当时的背景,站在历史发展的角度进行客观的全面的分析评价。 2、教你记忆(时间对应法) 公元前594年:(古希腊)梭伦推行改革、(古代中国)鲁国实行初税亩改革; 公元前6世纪末:(古希腊)克利斯提尼改革、(古罗马)罗马共和国建立; 公元前5世纪中期:(古希腊)伯利克里改革使雅典民主政治进入“黄金时代”、 (古罗马)《十二铜表法》出现,标志着罗马成文法诞生。 三、知识要点 (一)古代希腊的民主政治 1、产生条件 (1)是由希腊优越的地理位置和环境造成的:浩瀚海洋、灿烂阳光、众多海岛。 (2)是小国寡民的产物。 (3)客观条件,首先是奴隶劳动提供了物质保证;其次,希腊靠近古埃及和两河流域文明的中心地带,便于从亚非文明的成就中汲取营养。 2、雅典民主政治的发展历程 (1)基础——梭伦改革 (公元前6世纪初) ①内容:按财产多寡划分社会等级 ②作用:进一步打击了氏族制度残余,为雅典的民主政治奠定基础。 (2)确立——克里斯提尼改革 (公元前6世纪末) ①内容:用10个地域部落取代原来的4个血缘部落。还设立了五百人议会,成立十将军委员会。 ②作用:大大削弱了氏族贵族的势力,确立了雅典的民主政治。 (3)顶峰(黄金时代)——伯利克里改革 (公元前5世纪) ①公民参政范围:除十将军外,执政官和几乎所有其他官职向各等级男性公民开放; ②公民大会:最高权力机构,管理内政、外交、军事防务、官员选举任免等事项; ③五百人会议:轮流执政,处理公民大会期间的日常事务,召集公民大会; ④陪审法庭:最高法院兼最高司法与监察机关; ⑤十将军委员会:统率军队,参与政治; ⑥发放工资和津贴,鼓励低等级公民参政;发放“观剧津贴”。 3、主要特点 ⑴人民主权:全体公民集体管理城邦事务。 ⑵轮番而治:公民不仅要抽签选举而且还要轮流管理。 ⑶权力制约:在享有权利的范围上有很大的制约性。 ⑷法律至上:所有公民都必须遵守城邦所制定的法律。 ⑸公民意识:强调每一个公民不论等级都要参与城邦事务。 4、衰落原因 ⑴衰落原因 ①希腊的奴隶制既是城邦繁荣的基础,也是它没落衰亡的根源。 ②根本原因:政治、经济、文化的不断发展,最终突破了只适应小国寡民的城邦制度。 ③直接原因:城邦的内部混乱和城邦间的长期混战。 ⑵衰落标志:公元前338年,马其顿王国亚历山大征服希腊,古代希腊文明从此衰落下去。 5、评价: (1)积极性: ①以雅典为代表的希腊城邦民主制度,重视和强调公民的权利和责任感,从而铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格。 ②古代希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就,产生了诸多文化巨匠。 (2)局限性: 真正能够享受民主只是少数成年男性,妇女、奴隶及居留在雅典的外邦人无政治权利可言; (3)实质:古代希腊的民主政治是建立在奴隶制基础之上的奴隶主贵族少数人的民主,对奴隶而言是实行专政。 (二)罗马法的起源与发展 1、罗马法形成及分类 ⑴定义:公元前6世纪末至公元前7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 ⑵分类 ①从形式上分:习惯法和成文法 a、习惯法:具有很大的伸缩性和不确定性。 b、成文法 诞生的背景:罗马共和国早期,平民和贵族的斗争。 诞生的标志:《十二铜表法》(公元前5世纪中期) 作用:在一定程度上限制了贵族的特权,保护了平民利益。 ②从整体结构上分:公民法、万民法和自然法 公民法:调整罗马本土公民之间的关系。 万民法:适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。 由于罗马对外扩张,版图扩展,为解决民族矛盾与经济问题而制定。 ⑶罗马法体系完成——《民法大全》 背景: ①公元前27年,屋大维建立罗马帝国。 ②为巩固统治,帝国对各行省上层人士大量授予公民权。 ③3世纪初,罗马帝国境内自由民之间公民与非公民的区别开始消失。 制定:东罗马帝国皇帝查士丁尼设立专门委员会 影响:它是罗马法的结晶,标志着罗马法体系的最终完成。 2、罗马法的内容 ⑴其核心主要调整财产关系,规定奴隶制和私有财产神圣不可侵犯。 ⑵保护除奴隶以外自由民的权利,提倡自由民在“法律面前人人平等”,保护他们的多种权利。 ⑶制约或消除父家长权、夫权等。 3、罗马法的评价 ⑴

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