语文信息化教学理论综述和教学探索.pdfVIP

中 文 摘 要 语文教育现代化的历程在经历了计算机辅助教学、多媒体教学之 后，终于迎来了它的成熟期— 信息化教学阶段。 然而，由于教育观念落后的制约，各地语文教学现代化程度极不 均匀，甚至相当多的经济发达地区仍陷在计算机辅助教学和多媒体教 学的泥潭，严重影响了语文教学的质量。本论文全面探讨了语文信息 化教学的理论研究成果，交流了新课标要求下的教学策略、教学方法、 资源开发的崭新认识及教学实践经验。 通过本文的论述，探讨了语文信息化教学的必要性与紧迫性，界 定了语文信息化教学的定义、探讨了语文信息化教学的特征、简述了 语文信息化教学的发展历程、总结了语文信息化教学的相关规律、探 讨了作者在一线教学的相关实践、提出了继续研究的思考方向。 全文分三部分完成。 其中第一部分主要探讨语文信息化教学理论。对信息化教学进行 全面探讨是有必要性的，因此本文首先对我国信息化教学现状进行了 分析，然后将我国信息化的进程与国外母语信息化教学的现状进行了 比较。得出我国语文信息化教学的发展趋势与研究的必要性。随后木 文全面探讨了语文信息化教学的本质特征，即对语文信息化教学进行 科学定位和学术规范。在这个定位的规范下本文探讨了我国语文信息 化教学的演变过程。在