2014高考数学一轮复习学案（基础+提升）：第六章数列6.2等差数列及其前n项和.docVIP

6.2　等差数列及其前n项和 1．理解等差数列的概念． 2．掌握等差数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等差数列与一次函数的关系． 1．等差数列的有关概念 (1)定义：一般地，如果一个数列从第__________项起，每一项与它的前一项的差等于__________，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的__________，通常用字母__________表示，定义的表达式为__________． (2)等差中项：如果a，A，b成等差数列，那么__________叫做a与b的等差中项且__________． (3)通项公式：如果等差数列{an}的首项为a1，公差为d，那么通项公式为an＝__________. 2．等差数列的前n项和 已知条件 首项a1，末项an 首项a1和公差d 选用公式 Sn＝ Sn＝na1＋d 3．等差数列的常用性质 (1)通项公式的推广：an＝am＋(n－m)d(n，m∈N*)． (2)若{an}为等差数列，且k＋l＝m＋n(k，l，m，nN*)，则__________． (3)若{an}是等差数列，公差为d，则{a2n}是__________，公差为__________． (4)若{an}，{bn}是等差数列，则{pan＋qbn}是__________． (5)若{an}是等差数列，则ak，ak＋m，ak＋2m，…(k，mN*)组成公差为__________的等差数列． (6)Sn，S2n－Sn，S3n－S2n组成新的__________． (7)若项数为2n(nN*)，则S2n＝n(an＋an＋1)(an，an＋1为中间两项)，且S偶－S奇＝__________，＝. 若项数为2n－1(nN*)，则S2n－1＝(2n－1)an(an为中间项)，且S奇－S偶＝__________，＝__________. (8)关于等差数列的规律 等差数列{an}中，若an＝m，am＝n(m≠n)，则am＋n＝0. 等差数列{an}中，若Sn＝m，Sm＝n(m≠n)，则Sm＋n＝－(m＋n)． 等差数列{an}中，若Sn＝Sm(m≠n)，则Sm＋n＝0. 若{an}与{bn}均为等差数列，且前n项和分别为Sn与S′n，则＝. 1．在等差数列{an}中，a1＋a2＝4，a7＋a8＝28，则数列的通项公式an为(　　)． A．2nB．2n＋1 C．2n－1D．2n＋2 2．等差数列{an}的前n项和为Sn，若a2＝1，a3＝3，则S4等于(　　)． A．12B．10 C．8D．6 3．若a≠b，两个等差数列a，x1，x2，b与a，y1，y2，y3，b的公差分别为d1，d2，则等于(　　)． A.B. C. D. 4．设Sn是等差数列{an}的前n项和，已知a2＝3，S11＝121，则S7＝__________. 5．已知等差数列{an}的前n项和为Sn，且S10＝10，S20＝30，则S30＝__________. 一、等差数列的判定与证明 【例1】已知数列{an}的通项公式an＝pn2＋qn(p，qR，且p，q为常数)． (1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列？ (2)求证：对任意实数p和q，数列{an＋1－an}是等差数列． 方法提炼 等差数列的判定方法 (1)定义法：对于n≥2的任意自然数，验证an－an－1为同一常数； (2)等差中项法：验证2an－1＝an＋an－2(n≥3，nN*)都成立； (3)通项公式法：验证an＝pn＋q； (4)前n项和公式法：验证Sn＝An2＋Bn. 提醒：等差数列主要的判定方法是定义法和等差中项法，而对于通项公式法和前n项和公式法主要适合在选择题中简单判断． 请做演练巩固提升4 二、等差数列的基本量的计算 【例2】 设a1，d为实数，首项为a1，公差为d的等差数列{an}的前n项和Sn满足S5S6＋15＝0. (1)若S5＝5，求S6及a1； (2)求d的取值范围． 方法提炼 (1)等差数列的通项公式及前n项和公式，共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程的思想解决问题． (2)数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用，而a1和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知和未知是常用方法． 请做演练巩固提升2 三、等差数列性质及最值问题 【例3－1】(1)设等差数列的前n项和为Sn，已知前6项和为36，Sn＝324，最后6项的和为180(n＞6)，求数列的项数n及a9＋a10； (2)等差数列{an}，{bn}的前n项和分别为Sn，Tn，且＝，求的值． 【例3－2】已知{an}为等差数列，若＜－1，且它的前n项和Sn有最