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从“教育即批判”视角审视当代教育发展

一、绪论

1.1研究背景与问题提出

在当今全球化、信息化和社会快速转型的时代背景下，教育作为社会发展的重要基石，其理论与实践面临着诸多挑战与机遇。当代教育理论发展迅速，呈现出多元化、跨学科融合以及实践导向等特点。从国际视野来看，多元智能理论强调人的智能多元性，促使教育更加注重个体差异与因材施教；跨文化教育理论在全球化浪潮下兴起，致力于培养具备国际视野、尊重多元文化的学生。在国内，素质教育理论大力推广，聚焦于学生综合素质的培养，推动教育从单一知识灌输向全面发展转变；教育信息化理论的实践，则借助互联网、人工智能等现代科技手段，为教育改革注入新动力。然而，